基于人工智能与多媒体的Python程序设计新形态教材开发.pdfVIP

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公共管理学科建设与经济发展

基于人工智能与多媒体的Python程序设计新形态

教材开发

王莹莹，王咏梅，郑永爱

（苏州高博职业学院，江苏苏州215163）

摘要：随着高职教育的快速发展，学生学习需求日益多样教材可以实现全球范围内的实时共享和访问，使用户可以

化、个性化，而多元、灵活的学习方式，对教学资源提出了多随时随地获取教材资源。

样化的需求。尽管教材仍然是教学中最常用的资源之一，但Coursera、edX等全球性的在线学习平台，中国大学

传统教材通常基于统一的编写标准和内容，使其难以适应不MOOC（慕课）、网易云课堂等国内的在线学习平台，不仅

同学生个性的学习风格、兴趣、专业背景和职业发展需求。提供大量的在线学习课程，还提供数字化教材、学习工具

文章以《Python程序设计》教材开发为例，结合实际教学过等，为学生随时随地学习提供保障。

程，研究高职学生个性化需求导向下的教材开发策略，以满（二）云化

足学生的个性化学习需求。新形态教材的“云化”趋势主要体现在云教材上。

关键词：所谓云教材则是指基于云计算技术开发的教材，它将教材

教学资源；新形态教材；个性化；模块化

内容、教学资源、教学工具等整合到云端，教师和学生可

在高等教育中，教材一直是最主要的教学资源之以通过互联网访问和使用这些资源。云教材的特点是可以

一。然而随着技术的发展，人们教育理念的变化以及学生实现资源的共享和动态更新，提供个性化的学习路径和评

学习需求的变化等原因，教学资源的种类在不断地增加，估，以及支持多终端的学习方式。

传统教材已经无法满足学生的个性化学习需求。而新形态目前已经存在诸多优秀的云教材平台。例如，提供融

教材以其多样性、互动性、个性化、便捷性等特点，打破媒体交互式电子书的云书•云教材、提供多学科数字教材

了传统教材的局限，成为教材的主要改革方向。的青蓝云数字教材平台以及专注于高校教师的大数据、数

所谓新形态教材是指在数字化、网络化、智能化技术据分析、人工智能等资源的泰迪云教材等[3]。

的支持下，打破传统纸质教材的单一形式，与数字化资源、（三）人工智能化

教学平台、教学资源库等多种资源进行融合，以满足学生的人工智能技术的融入，使得教材能够根据学生的学

个性化学习需求，方便开展混合式教学的一种新型教材。习习惯、能力和需求进行个性化调整。目前人工智能技术

广泛应用于教材内容编撰、个性化推荐、智能辅导、智能评

一、新形态教材建设的趋势

估、互动式学习、数据分析与挖掘以及智能创作等方面，

《2019—2022年全国教材建设规划》强调要建设信息主要目的是为学生提供更加智能化、个性化的学习体验。

技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富云教材平台利用AI技术提供智能、个性化学习体验，如蓝

的高等学校新形态教材。《新时代教育现代化2035》明确了墨云跟踪学习进度，提供评估报告，并基于行为大数据提供

教育现代化的战略目标，其中包括发展适应新时代要求的教学建议和学生支持。中教云平台进一步整