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第六课掌握演绎推理方法6.1推理与演绎推理概述辑逻思与维
01推理的含义与种类
思考:谁是抽烟人?你的结论是如何得出的?五楼厕所有烟雾冒出,甲、乙、丙、丁四人涉嫌抽烟被教官抓住。四人的口供如下。经查证,四个人的口供中只有一个是假的。抽烟人是丙丁是抽烟人如果我抽烟,那么丁也抽了我没有抽烟甲乙丙丁
一、推理的含义与种类1、判断形成的两条途径一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断——(推理)注意:要正确区分途径与来源。实践是认识的唯一来源,推理属于认识层面,不是实践,不是认识的来源。
一、推理的含义与种类2、推理的含义、构成、推理结构①含义:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。②构成:如果为人民利益而死,就比泰山还重,张思德是为人民利益而死的,所以,张思德的死是比泰山还重的。前提结论前提:推理所依据的已有的判断结论:推出的新判断
一、推理的含义与种类3、推理结构①推理的结论是由前提推出来的,前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式,这种逻辑联系方式叫作推理结构。②形式逻辑的研究对象:推理结构。如果为人民利益而死,就比泰山还重,张思德是为人民利益而死的,所以,张思德的死是比泰山还重的。前提结论
一、推理的含义与种类4、推理的种类①依据对个别与一般的关系的认识,推理可分为:类型含义举例演绎推理从一般性前提推出个别性结论的推理(共性到个性)公共场所禁止吸烟,图书馆是公共场所,所以图书馆禁止吸烟。归纳推理从个别性前提推出一般性结论的推理(个性到共性)短篇小说是有情节的,中篇小说是有情节的,长篇小说是有情节的,所以小说都是有情节的。类比推理从一般性前提推出一般性结论,或从个别性前提推出个别性结论的推理由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒,人们推理出叩诊方法诊断病情。
一、推理的含义与种类4、推理的种类②从前提与结论之间是否有必然联系的角度,推理可以分为:类型含义举例包括必然推理如果前提真并且推理结构正确,则必然推出真结论的推理核心问题:推理结构的普遍有效性特征:前提真,结论一定真。(保真)演绎推理、完全归纳推理或然推理前提对结论提供一定程度的支持,但不能确保从真前提得真结论。核心问题:推理结构的合理性和可靠性。特征:前提真,结论可能真,也可能假。(不保真)不完全归纳推理、类比推理
随堂检测1、公共场所禁止吸烟,图书馆是公共场所,所以图书馆禁止吸烟。2、金导电,银导电,铁导电,铝导电,锡导电,所以,一切金属都导电3、由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒,人们推理出叩诊方法诊断病情。4.短篇小说是有情节的,中篇小说是有情节的,长篇小说是有情节的,所以小说都是有情节的。演绎推理必然推理不完全归纳推理或然推理类比推理或然推理完全归纳推理必然推理
02演绎推理的逻辑要义
二、演绎推理的逻辑要义1、演绎推理的含义演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理。2、正确的演绎推理必须具备的两个条件如果前提虚假,由前提推出的结论就不能保证真实可靠。①前提是真实的判断。如果推理结构不正确,前提和结论的逻辑联系方式是错误的,那么尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。②推理结构正确。
二、演绎推理的逻辑要义所有的中学生都是勤奋好学的,张三是中学生,张三是勤奋好学的。所有M是P(假)S是M(真)S是P(不一定真)①前提是真实的判断。如果前提虚假,由前提推出的结论就不能保证真实可靠。
二、演绎推理的逻辑要义放火行为是危害公共安全的行为,电信诈骗不是放火行为,电信诈骗不是危害公共安全的行为。所有M是P(真)S是M(真)S是P(不一定真)②推理结构正确。如果推理结构不正确,前提和结论的逻辑联系方式是错误的,那么尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。
知识拓展演绎推理的保真性所有M都是P所有S都是M所以,所有S都是P有效推理结构:具有普遍保真性(不管变项代入什么概念从真前提一定能推出真结论)所有M都是P所有S都不是M所以,所有S都不是PS无效推理结构:不具有普遍有效性(可以找到前提为真,结论为假的“反例”。)
二、演绎推理的逻辑要义2、掌握演绎推理方法的作用①形式逻辑研究演绎推理,是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系,便于人们掌握正确的演绎推理的方法。②掌握演绎推理的方法,对人们保持思维的严密性具有重要的作用。0102作用
课堂小结推理与演绎推理推理的含义推理的种类演绎推理的逻辑要义演绎推理归纳推理类比推理或然推理必然推理
随堂检测1、演绎推理属于或然推理。2、演绎推理是从个别到一般的推理。3
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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