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幼儿园中班我来帮助你教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《我来帮助你》，主要内容是让幼儿学会在生活和学习中相互帮助，培养他们的团队协作意识。教学章节为第二章节，具体内容包括：1.认识生活中的帮助行为；2.学会在游戏中互相帮助；3.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学目标

1.使幼儿认识生活中的帮助行为，提高他们的观察和表达能力；2.培养幼儿在游戏中的团队协作意识，学会互相帮助；3.通过教学活动，培养幼儿的道德品质和社会行为。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识生活中的帮助行为，学会在游戏中互相帮助，培养团队协作意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会互相帮助，并在游戏中体现团队协作精神。

四、教具与学具准备

教具：PPT、视频、图片、小道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个幼儿生活中互相帮助的故事，引发幼儿对帮助行为的关注。

2.观察与讨论：让幼儿观察故事中的帮助行为，引导他们表达出帮助的意义。

3.实例分析：通过PPT展示生活中的帮助行为，让幼儿进一步了解帮助的重要性。

4.实践操作：让幼儿分组进行游戏，实践中学会互相帮助，培养团队协作精神。

六、板书设计

板书内容：我来帮助你

板书形式：将“我来帮助你”五个字以圆形排列，中间是一个卡通形象的小手，寓意互相帮助。

七、作业设计

1.画一幅互相帮助的图画，并写上帮助的意义。

答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出互相帮助的场景，如一起玩耍、分享玩具等。

2.回家后，与家长一起找出生活中的帮助行为，并拍照记录。

答案：幼儿与家长共同寻找生活中的帮助行为，如帮助邻居拿东西、帮助弟弟妹妹等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在实践操作中团队协作的表现，找出需要改进的地方。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活和学习中，主动承担帮助他人的责任，培养他们的团队协作精神。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

1.认识生活中的帮助行为：通过举例说明，让幼儿了解到在日常生活中，帮助行为可以是简单的如帮助他人拿物品、开门等，也可以是复杂的如帮助他人解决困难、提供建议等。帮助行为的表现形式多种多样，可以是言语上的鼓励和支持，也可以是行动上的的实际协助。

2.学会在游戏中互相帮助：通过设计团队协作的游戏，让幼儿在游戏中体验到互相帮助的重要性。例如，在玩“救援任务”游戏时，幼儿需要相互配合，共同完成救援任务。这样的游戏可以培养幼儿的团队协作精神，让他们在实践中学会互相帮助。

二、教学难点的详细补充

1.让幼儿在实际操作中学会互相帮助：通过设置具体的生活情境，让幼儿在实际操作中感受到互相帮助的重要性。例如，在课堂上设置一个模拟家庭环境，让幼儿在角色扮演中学会帮助家人做家务、照顾弟妹等。

2.在游戏中体现团队协作精神：通过设计具有挑战性和趣味性的团队游戏，让幼儿在游戏中自然而然地体现出团队协作精神。例如，在玩“搭建积木”游戏时，幼儿需要共同商量、合作，才能完成一座稳定的积木塔。

三、教学过程的详细补充

1.情景引入：通过讲述一个关于帮助的小故事，引发幼儿对帮助行为的关注。故事可以围绕一个幼儿在生活中遇到困难，另一个幼儿伸出援手帮助他解决问题展开。

2.观察与讨论：让幼儿观察故事中的帮助行为，引导他们表达出帮助的意义。教师可以提问：“故事中的小朋友为什么会帮助别人？”“帮助别人有什么好处？”等，激发幼儿的思考。

3.实例分析：通过PPT展示生活中的帮助行为，让幼儿进一步了解帮助的重要性。PPT可以包含图片和简短的文字描述，例如：“小朋友帮助老人过马路”、“小朋友帮助同学找丢失的玩具”等。

4.实践操作：让幼儿分组进行游戏，实践中学会互相帮助，培养团队协作精神。游戏可以设置成情景剧，让幼儿扮演不同的角色，如医生、护士、病人等，模拟现实生活中的互相帮助场景。

四、作业设计的详细补充

1.画一幅互相帮助的图画，并写上帮助的意义。作业要求幼儿充分发挥想象力，画出自己心目中的互相帮助场景，如一起做家务、一起学习等。同时，让幼儿用文字简要描述帮助的意义，如“帮助他人可以让他们感到快乐”、“帮助他人可以让我们变得更加团结”等。

2.回家后，与家长一起找出生活中的帮助行为，并拍照记录。作业要求幼儿在家长的协助下，观察生活中的帮助行为，如家长帮助幼儿做饭、邻居帮助老人过马路等。然后，幼儿需要用手机或相机记录下这些帮助行为的瞬间，并在照片下简要描述帮助的意义。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既要保持活泼的气氛，又要让幼儿能够听清楚。对于重要的知识点，可以适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以