【+初中语文++】《壶口瀑布》教学设计++统编版语文八年级下册.docxVIP

教案

课题

壶口瀑布

课型

新授课

总第课时

主备人

成员

八年级语文组

审核人

教学目标

知识载体

内容

1．朗读课文，感受壶口瀑布的壮美。

2．学习多角度写景来展示景物特点的方法。

重难点

学习多角度写景来展示景物特点的方法

核心素养

激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。

关键内容＆内容提要

T

教学策略＆学法指导

一、新课导入：

“黄河之?天上来，奔流到海不复回”，李白的诗句夸张地展示了黄河的奔腾雄伟气势，那最能体现黄河奔腾的?势的，就是黄河壶?瀑布，今天我们一起走进梁衡的游记散文----《壶口瀑布》。

二、课文理解及赏析：

1、初读课文，整体感知，壶口瀑布留给你的初印象是什么？

惊心动魄、气势磅礴......

2、快速浏览课文，梳理文章思路。

第一段，总领全文，交代壶口位置和我”到过的次数。

第二段，略写“我”第一次到壶口瀑布游览的见闻感受。

第三至第五段，具体描写枯水季壶口瀑布的壮美景象和自己的感受。

点明主旨，概括黄河的伟大性格、赞扬民族精神。

3、“我”雨季去壶口瀑布看到了什么？听到了什么？

听到:在半山腰,听见“涛声隐隐如雷”，在近处,听见涛声“震耳欲聋”。

看到:“河谷里雾气弥漫”“那河就像一锅正沸着的水”,壶口瀑布向更低的沟里跌去，“那沟已被灌得浪沫横溢”。

读枯水季的壶口瀑布，分析作者的观察角度，分析景物特征。

归纳写景方法：定点换景

5、语言特点：

（1）精练生动、典雅

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

a、挤、撞、推、揉、呼、拥等词语，用词精练、准确，生动地写出了河水的排山倒海，湍急汹涌的特点。

b、推推搡搡，前呼后拥、撞向石壁，多用四字短语，用词典雅，表现了水的种种动态。

（2）多种修辞并用，生动力形象，表现力强。

a,它们还来不及想一下，便一齐跌了进去更闹，更挤，更急。

运用排比.拟人的修辞，分别从声音，横向宽度，纵向速度三个方面生动地描绘了河水急坠的画面，增强了语言气势。

b,我们从从容容地下到地沟，这时的黄河像是-张极大石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

比喻

将枯水期的黄河比作-张极大的石床，形象生动地描绘了此时黄河形态。

c,我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

比喻，将黄河此作“一锅沸腾的水”，?生动形象地写出了河水翻滚之态。

6、主旨归纳：

作者细致地描绘了壶口瀑布的态势和情状，表达了对祖国壮丽河山及压而不弯，勇往直前，无坚不摧的民族精神赞美之情。

.一篇游记散文，“所感”是它的灵魂，也是游记的生命力所在。课文的最后一段议论抒情，让我们一起背诵这一段，欣赏其深刻的哲理美。（学生先自由背，再全班齐背）

2.体悟最后一段表达的情感。

明确：引导学生重点朗读第一句：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

通过这些词，你想到了____________？（坚韧、不屈、勇敢、无畏、博大宽厚、奋力抗争）

通过这些词，作者想到了______________。（经历磨难的中华民族和中华儿女）

作者赞壶口瀑布，就是赞________________。（母亲河、华夏儿女、中华民族）

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总结：这一段写出了黄河博大、顽强两个最重要的特征。写出了一个人、一个民族在民族危难的时候应该表现出的精神。

关键内容＆内容提要

T

教学策略＆学法指导

板书设计

壶口瀑布

雨季的壶口瀑布（略）?——俯视黄河的威势

枯水季的壶口瀑布（详）——定点换景

感悟黄河精神，表达赞美之情

自强不息??百折不挠

分层作业设计

必做题

基础作业：读读写写抄3默1

试做时量

10分钟

选做题

能力作业：《能力培养与测试》

10分钟

拓展作业：根据老师展示的瀑布图片，选一角度描写瀑布，至少使用一种修辞手法，80字左右。?

10分钟

课后反思