【+初中语文++】《回延安》教学设计+统编版语文八年级下册.docxVIP

教案

课题

回延安

课型

新授课

总第04课时

主备人

贺佳

成员

八年级语文组

审核人

教学目标

◎文化自信：体会诗人对“母亲延安”的感情，理解诗人“大我”的革命情怀。

◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。尝试用豪迈、明快的感情基调来朗读这首诗。

◎思维能力：把握本诗的形式特点和语言风格，学习“比兴”手法在诗歌中的运用。（重点）

◎审美创造：理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。（难点）

课时目标

朗读诗歌，感知内容，品味富有表现力的语言，体会诗人热爱“母亲延安”的思想感情。

关键内容＆内容提要

T

教学策略＆学法指导

一、导入新课

我国幅员辽阔，上节课我们在江南“看社戏”，感受水乡的自然美、故事美、人情美，这节课我们将一起去陕北延安听一段真情表白。让我们随诗人贺敬之一起“回延安”，去重温那段激情岁月！

二、披文入情

1.朗读诗歌，初步感知

思考：《回延安》写了什么内容？

学生自由大声地朗读诗歌。

（2）全班交流。

①交流易错字词及具有地方特色的词句。

②交流批注内容，讨论、明确诗歌大意。要求：语言表达力求精准。

师：本诗围绕“回延安”写了哪些内容？

③提炼关键词，概括出各节诗的主要内容。

回延安——激动满情怀

忆延安——圣地养育我

话延安——欢聚话今昔

看延安——旧貌换新颜

颂延安——圣地大贡献

（板书文题）

要求：

①了解作者，扫清字词障碍。

②了解诗歌的内容；试给各部分加小标题（“思考探究”第一题）。

③可运用圈点批注法归纳内容；给深有感触的内容、精彩的语段、存在的疑惑等写批注。

教师可巡视指导，了解学生对诗歌的初步感知情况，以便把控教学节奏。

关键内容＆内容提要

T

教学策略＆学法指导

2.探究品析诗句（“思考探究”第二题）

臧克家谈《回延安》时表示，“《回延安》情感浓烈，深切动人”，“极度欢乐的字里行间闪耀着希望的金光”。你从哪些地方读出了这种“极度欢乐”的情感？

教师小结：作品中的思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地，见到延安的亲人，从“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句可以看出诗人激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景，并在看到延安的新面貌之后，爱延安的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到诗人难舍难分的惜别之情。

三、以情入声

诗人回到延安，“极度欢乐”的情感洋溢于字里行间。那么我们怎样朗读才能把这种情感更好地传达出来呢？

1.把握全诗基调

（同桌间、小组内朗读，交流体会。教师或优秀学生分节范读，讲解朗读技法。）

2.情感溯源

（1）延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗中的？在文中找出相关诗句。

预设延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。如：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”。

（2）如何理解诗人把延安比作母亲？

3.激情再现

师：情之所至，不能遏止——让我们齐声诵出《回延安》中这种“极度欢乐”的场景，再现那段难忘的岁月吧！

朗读升华：

（1）分段编排。

（小组内交流、整理批注并推荐代表发言；师生评议，教师引导学生将直接抒情句和间接抒情句归类）

【设计意图】

本环节意在引导学生熟悉作品，加强学生对诗意的感受。同时通过整体阅读和探究分析，使学生深入了解作者想要表达的思想感情。

教师小结：贺敬之可以说是吃延安的小米饭、喝延安水成长起来的，延安人民艰苦奋斗的革命精神和革命传统更是成就他辉煌人生的坚实基础。因此，在诗人心中，延安就是养育自己的“母亲”，回到延安时内心自然是“极度欢乐”的。

关键内容＆内容提要

T

教学策略＆学法指导

第一部分——男生；第二部分——女生；第三部分——教师；第四部分——全体同学；第五部分——师生共读。

（2）诵读展演。

（3）学生自我评价；教师评价宜以鼓励为主。

四、总结存储

教师小结：全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年后诗人重回“母亲延安”的怀抱以及与延安亲人相见的喜悦，表现了诗人思念“母亲延安”的一片赤子之心，抒发了对“母亲延安”的眷恋之情。朗读时只有准确把握诗意，才能较好地拿捏朗读的语气、语调、重音、停连的“度”，才能真正做到“以声传情”“以情动人”。

【设计意图】

本环节旨在借助朗读活动，引导学生进一步深入理解诗意。立足于对诗句含义的理解，通过分析朗读技巧将学生对诗歌情感的感受内化，并以合理的声音形象表现出来。最后的诵读展演情境性、体验感均较强，让学生在轻松好玩的“游戏”中收获“高潮”。

板书设计

回延安

贺敬之

回延安——激动满情怀

忆延安——圣地养育我

话延安——欢聚话今昔

看延安——旧貌换新颜

颂延安——圣地大贡献

分层作业设计

必做题

基础作业：

试做时量

分钟

选做题

能力作业：