第24课《白雪歌送武判官归京》课件统编版语文九年级下册.pptx

在大唐的边塞，北风卷地，胡天八月即飞雪。当岑参送别好友武判官，写下这首奇丽的《白雪歌送武判官归京》。让我们跟随诗句，踏入那银装素裹的世界，感受边塞的风雪与离情。

新课导入

《白雪歌送武判官归京》

作者：岑参

知识目标：掌握诗歌字词、边塞诗特点，了解岑参诗歌风格。

能力目标：学会赏析诗歌艺术技巧，提升诗歌诵读与理解能力。

情感目标：体会边塞风光的壮美与送别之情，感悟诗人的家国情怀。

学习目标

岑参

岑参，唐代著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。他两度出塞，长期的边塞生活，让其诗作充满奇伟瑰丽的边塞风光与将士豪情。其诗想象丰富、气势磅礴，《走马川行奉送封大夫出师西征》等皆是经典，为边塞诗增添独特魅力。

边塞诗人

走近作者

歌行体

特点是篇幅可长可短，句式灵活，可换韵。

本诗既保留古体诗的自由，又融入边塞诗的豪迈，便于诗人抒发复杂情感，描绘壮阔场景，如本诗中大雪、送别等画面的铺陈。

知识链接

此诗创作于岑参第二次出塞期间，他任安西节度使封常清的判官。武判官归京，岑参在军中设宴饯别，于胡天飞雪时写下此诗，记录边塞雪景与送别之情，展现边塞生活的独特风貌。

创作背景

念奴娇赤壁怀古

“白雪歌”点明以雪为背景的诗歌；

“送武判官归京”是核心，即送别武姓判官回京城，

题目清晰呈现诗歌的主要内容：咏雪+送别。

解读题目

诵读诗词

北风卷地/白草折，胡天八月/即飞雪。忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。散入珠帘/湿罗幕，狐裘不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。中军置酒/饮归客，胡琴琵琶/与羌笛。纷纷暮雪/下辕门，风掣红旗/冻不翻。轮台东门/送君去，去时雪满/天山路。山回路转/不见君，雪上空留/马行处。​

前半部分（雪景）语速稍快，语调激昂，突出“忽如一夜春风来”的惊喜；后半部分（送别）语速渐缓，语调忧伤，读出“不见君”的怅惘。注意韵脚字重读，体会韵律与情感，如“折、雪、开”等。

白草：西域牧草；

胡天：边塞天空；

控：拉开；

着：穿。

北风席卷大地，白草被吹折，边塞八月就飞雪。忽然像一夜春风吹过，千树万树梨花盛开。雪花飘入珠帘打湿罗幕，狐裘不暖、锦被嫌薄。将军的角弓冻得拉不开，都护的铁甲冷得难穿上。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海：沙漠；

阑干：纵横；

掣：拉、扯；

山回路转：山势回环，道路曲折。

沙漠纵横结百丈冰，愁云暗淡万里凝聚。军中设酒送别归客，胡琴琵琶羌笛齐鸣。傍晚雪落辕门外，红旗冻僵风也吹不动。轮台东门送你离去，离去时雪满天山之路。山路曲折不见你身影，雪地上只留马蹄印迹。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

诗开篇写北风卷地、胡天飞雪，“忽如”一转，以梨花喻雪，新奇美妙。接着写军营苦寒，从帐内到帐外，层层渲染。后写送别，置酒饯行、暮雪辕门、山路相送，情随景迁。全诗将边塞雪景的奇丽与送别之情的深沉融合，展现边塞生活的独特魅力与人间真情。

鉴赏

“狐裘不暖锦衾薄”中，狐裘、锦衾本是保暖之物，却因严寒“不暖”“薄”，形成对比，突出边塞的奇寒，也衬出将士的艰苦。

诗中对比手法在哪体现？

把雪花比作梨花，以春景写冬雪，新颖奇妙。既写出雪花洁白、繁密的形态，又传达出诗人惊喜、愉悦的心情，让苦寒雪景有了浪漫色彩。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一比喻，好在哪里？

实写“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”等眼前雪景、送别场景

虚写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中，以春景喻冬雪的想象之景。虚实相生，丰富了诗歌的意境与情感。

诗歌是怎样运用虚实结合手法的？

饯别时的热闹，衬出别后的孤寂，这种对比让送别之情更浓郁，也从个人离别，拓展到对边塞生活、人生聚散的感慨，深化了诗歌主旨。

从“中军置酒饮归客”的热闹与“雪上空留马行处”的孤寂对比，说说主旨的深化。

本诗主旨是借咏雪，描绘边塞奇异雪景，记录送别武判官的全过程。既展现边塞风光的雄浑壮美、气候的恶劣苦寒，又抒发与友人的依依惜别之情，更隐含诗人对边塞生活的复杂感慨与家国情怀。

总结主旨

以春花喻冬雪的千古名句：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

写军营苦寒的句子：

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。（或“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”）

写送别时雪景壮阔的句子：

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

体现送别后孤寂的句子：

山回路转不见君，雪上空留马行处。

理解性默写

阅读高适《燕歌行》，对比“