5 铺满金色巴掌的水泥道》课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版.pptxVIP

5.铺满金色巴掌的水泥道;

学习目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。

3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。;

张秋生，天津市静海县人，中国著名

儿童文学家。主要作品有《“啄木鸟”

小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，

篝火》《三个胡大刚的故事》等。作品

先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协

会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文

学奖等。;

自读提示

画出描写水泥道的相关句子，仔细

读一读，看看从哪些词语中体会到了美?;

字词学习

自由朗读课文，疏通生字词。

前鼻音后鼻音

wayìnlíngzēngzōngxuē;

●光线充足(多指室外)。

●杂乱而无条理。

●潮湿的样子。

●阴雨后天气转晴。

●合乎一定的方式；整齐。;

我会写

我发现：

1.整体认读音节的字有：院、印、迟

2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕

3.半包围结构的字有：迟

4.品字结构的字有：晶;

我会写

铺着水泥道亮晶晶紧紧院子印着排

列规则凌乱棕红色迟到;

书写指导：上短下长。下边笔画多而紧

凑，两个撇折上小下大，第

八笔竖钩要居中。;

chí迟

结构：半包围

部首：辶

书写指导：先写“尺”再写“辶”。“尺”的捺变成点，“辶”的捺要舒

展，托住“尺”。;

课文主要分为几部分?

整体把握课文脉络：

雨过天晴，树叶飘落——落满树叶的水泥道——我走在小道上;

再读课文，理清课文层次。

第一部分(1-6):雨过天晴，落叶满地

第二部分(7-11):彩色地毯，闪闪发光

第三部分(12-13):上学路上，再次回首;

我会理解

一夜秋风，一夜秋雨。

风雨交加之夜为落叶形成条件。;

何!多么明朗的天空

雨过天晴后的天空是很

蓝很亮的，就像洗过一样。;

啊!多么明朗的天空。

哪些词句体现出了“明朗”?

一个亮晶晶的水洼

映着一角小小的蓝天

联系上下文;

啊!多么辽阔的草原。;

啊!多么美丽的彩虹。;

读一读第5自然段，说说这个自然段

描写了什么?说明落下的梧桐树叶多。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，

便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;

道路两旁的法国梧桐树是秋天景色的典型符号，它们的

叶子在季节更迭中变成了金黄色，这个颜色本身就给人一种

温暖而舒适的感觉，预示着秋天的到来。雨后，这些被雨水

打湿的叶子从树上缓缓落下，携带着天空的清新和雨水的湿

润。;

自由朗读，回答：

从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美?

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶

图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着

落叶图案的、闪闪发光的地毯”,非常形象。;

“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这个比喻用得非常形

象。在秋天，落叶很容易让人联想到地毯，因为它们通常均匀且密集地覆盖在地面上，形成了一层自然的覆盖物。

在这个比喻中，地毯和落叶之间的关系突出了道路的连贯

性，引导观察者的视线沿着这“地毯”观赏到路的远端。;

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

金黄金黄

雪白雪白;

读课文，说一说“金色巴掌”指什么?用一个

词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?;

落叶被比喻成“小巴掌”,这个比喻让落叶显得

更为活泼和有趣，同时“金色”提供了色彩上的细节，

给人以秋天特有的温暖和丰收的联想。;

这里用“熨帖”和“平展”两个形容词来形容

落叶与地面的接触状态，传达出落叶紧贴水泥地面，

没有任何褶皱，就像被小心地铺放和熨平，展现了

落叶的平整和细腻。;

多么美的水泥道啊!看到这条水泥道，作者是怎

样的心情呢?从哪些语句中体会到的?

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数

着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像

两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快

地蹦跳着、歌唱着……;

比喻，将“小雨靴”比

作“小鸟”,形象生动，

“蹦跳着”“歌唱着”表达

了作者愉快的心情。;

作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很

慢很慢的”?

为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让

我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽。;

一夜秋风，一夜秋雨：°

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道

真美啊!发现的喜悦

十使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。

十感叹句表达了“我”对秋天美景、对大自