11.2 犯罪与刑罚 课件(共23张PPT)统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

【核心素养目标】

政治认同：增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法

的人。

道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

法治观念：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，做尊法学法守法用法的人。

健全人格：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。

教学重点：了解犯罪的含义、特征。

教学难点：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。;

自主学习

i请同学们认真阅读课本P96-99内容，思考下列问题

,并在课本上做标记。时间：3分钟

1、刑法的内容及作用?(P96)

2、什么是犯罪?(P97-P98)

3、犯罪的基本特征?(P97-P98)

4、刑罚的含义?(P98)

5、我国刑罚的种类?(P98)

6、我们应该如何同违法犯罪作斗争?(P98);

情境一：齐某撬开他人小轿车车

门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物

口

行为性质：刑事

违法行为(犯

情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢

控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车

正常行驶，危及公共安全。

责任。

情境三：汪某将一件禁止出口的青

铜器出售给一个外国人。;

小结：1.什么是刑法?(含义)以及和“刑罚”的区别

①刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。

②我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。

刑法是一部法律。

中画想温肺

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关(人民法院)依

法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚则是一种强制方法。

规定

刑罚

刑法;

时政案例

余华英自1993年至2003年期间，伙同他人拐卖17名儿童，导致了12个家庭

的悲剧，造成了恶劣的社会影响。

2022年6月30日，余华英在重庆市大足

区被抓获。

2024年10月25日，贵阳市中级人民法院重审一审依据刑法??判余华英死刑。2025年2月28日，余华英被执行死刑。余华英的伏法，也是社会安全的一次重大胜利。;

贵州省高院经二审审理，裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准。最高人民法院

应当受到刑罚处罚;

2、★犯罪的基本特征(犯罪的定义)

①犯罪是具有严重社会危害性的行为。(最本质特征)

②犯罪是具有刑事违法性的行为。(法律分界线)

③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。(必然法律后果);

刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。;

“刑罚”—具体解读

主刑管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。

拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。

有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制劳动改造，6个月以上15年以下。

无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。

死刑：剥夺犯罪分子生命。

附加刑罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。

剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。

没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿地收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、贪污贿赂罪等。

驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。;;

1.对上述三位同学的行为说说你的看法?

2.犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，作为中学生应怎么安全救援?;

驱逐出境

没收财产

剥夺政治权利

罚金;

2021年2月5日，江苏省南京市中级人民法院一审公开宣判中国科学技术协会原党组成员、书记处书记陈某受贿案，对被告人陈某以受贿罪判处有期徒刑十五年，并处罚金人民币五百万元。

(1)陈某的行为是一种什么行为?犯罪行为

(2)陈某受到的处罚是什么处罚?刑罚

(3)法院的判决中，哪些是主刑?哪些是附加刑?;

【注意】拘留与拘役；罚款与罚金的区别：

拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于犯罪。

促促刑金

刑刑

关押在

看守所监狱定期剥夺外国人和

终身剥夺无国籍人;

知识拓展

“罚金”与“罚款”相同吗?

“拘役”与“拘留”相同吗?

“刑罚”与“刑法”相同吗?

罚款、拘留------行政处罚------行政违法行为(一般违法)

罚金、拘役------刑罚--