13.1超前思维的含义与特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

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凡事预则立，不预则废。为什么我们国家每五年都要制定一

个发展规划?在生活和学习上我们是否筹划了自己的近期目标，做

好了自己的长远规划?通过本课的学习，我们将学会综合运用逻辑

思维、辩证思维等多种思维方法，立足现实，用超前思维规划美好

的未来。;

第四单元提高创新思维能力

第十三课创新思维要力求超前

13.1超前思维的含义与特征;

教学目标

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1.通过学习，掌握提高创新思维能力，要有超前意识，下好先手棋。

2.掌握超前思维的客观基础和含义，明确超前思维的表现是“先知先觉”。

3.科学分析超前思维的特征，准确把握超前思维的特点。;

探究与分享

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缘起于1953年的“五年计划”,是占世界总人口五分之一的中国开始

的项前所未有的伟大实验。它是中国经济的设计蓝图，对中国的政治、经济、安全、文化、社会变革产生着巨大的影响，在一定程度上决定着中国的发展方向和未来命运。

每一个五年，都是中国人对未来的规划和憧憬。每一个五年之后，都是

中国人走向新生活的开端，尽管也有虚妄和苦涩。每一个中国人的五年之后，是新生活梦想的实现。亿万人实现梦想的过程，就是建设美好国家的梦想实现过程。

我国为什么要制定五年计划?制定五年计划运用了什么样的思维方式?;

超前思维的含义;

一一、超前思维的含义

山山山山山山山

一、超前思维的客观基础：

1.事物的发生和发展有其规律性；

2.人的思维对事物的反映有能动性；

3.思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。

《礼记.中庸》中说：“凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定则不跆，事前定则

不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”;

一一、超前思维的含义

二.超前思维的含义：

超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从

事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的

推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。;

一一、超前思维的含义

三、超前思维的表现：“先知先觉”

1.思维对认识对象的反应方式

(1)近似于等同地反映事物的存在状态；

(2)以超前或落后的方式反映事物的存在状态。

2.能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”。

中医讲究“治未病”,安身立命要居安思危、有忧患意识；处理问题，治国理政，要学会下好先手棋。《老子》中讲的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。;

一、超前思维的含义

三、超前思维的思想条件：超前意识

1.超前意识含义：是指不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自

觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强

的意识。

2.超前意识的基本品质：善与反思、勇于质疑。;

朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这

里方是长进。”

陈献章说：“前浆谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。

“疑”是“问”的前提，有“疑”才会追问。“疑”既有对答

案确定性的怀疑，也有对答案正确与否的质疑。有“疑”才能发现问题，有问题才能引发对事物发展状况的探索和思考;

探究与分享

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早在1987年，邓小平同志就为中国特色

社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。第一步，实现国民生产总值比

1980年翻一番，解决人民温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。;

超前思维的特征;

二、超前思维的特征

特征一.超前思维具有探索性。(重在过程，体现了发展观和辩证否定观)

超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物

的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否

定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能

的趋势。

中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济政治的反映，不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕的东西，如封建特权思想、等级意识等。习近平同志指出，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，“取其精华，去其糟粕”,实现优秀传统文化的创造性转化，创新性发展。;

二、超前思维的特征

特征二.超前思维具有预测性。(重在结果，体现了人的主观能动性)

思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是

利用思维的创