基于知识图谱的高校通识学科教学生态重塑.pdfVIP

2024年第4期JournalofQiqiharTeachersCollegeNo.4，2024

（总第199期）齐齐哈尔高等师范专科学校学报Genera.No.199

基于知识图谱的高校通识学科

教学生态重塑

朱晓洁，查振宇

（浙江同济科技职业学院，杭州311231）

摘要：随着人工智能技术的发展，知识图谱作为一种新型的知识表示和管理方式，正逐渐被广泛应

用到各行各业。在目前的教学实践中，有必要对知识图谱在高校通识课程中的应用进行生态化重塑，

研究核心要素，在实践中探索相关的策略和方法，以提升个性化教学的需求和效果。基于知识图谱的

通识课个性化生态教学模式，能解决目前高校通识教育中知识碎片化、教学效率低等问题，较好地提

升教学的效率和效果，有较高的教学实践意义。

关键词：知识图谱；高校；通识课；生态；重塑

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：2097-3667（2024）04-00095-05

TheRemodelingofTeachingEcologyforGeneralEducationDisciplinesin

UniversitiesBasedonKnowledgeGraph

ZHUXiao-jie，ZHAZhen-yu

（BasicDepartment，ZhejiangTongjiVocationalCollegeofScienceandTechnology，Hangzhou311231，China）

Abstract：WiththedevelopmentofAItechnology，knowledgegraph，asanewwayofknowledgerepresentationandmanagement，is

graduallybeingwidelyappliedtovariousindustries.Inthecurrentteachingpractice，itisnecessarytoecologicallyremodeltheappli‐

cationofknowledgegraphsingeneraleducationcoursesinuniversities，studycoreelements，andexplorerelevantstrategiesand

methodsinpracticetoenhancethedemandandeffectivenessofpersonalizedteaching.Thepersonalizedecologicalteachingmodelof

generaleducationcoursesbasedonknowledgegraphscansolvetheproblemsofknowledgefragmentationandlowteachingefficiencyin

currentgeneraleducationinuniversities，effectivelyimprovingtheefficiencyandeffectivenessofteaching，andhashighpracticalsig‐

nificanceinteaching.

KeyWords：knowledgegraph；universities；generaleducationcourses；ecology；remodeling

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