人教版四年级数学下册第五单元完整教案.pdfVIP

数学第五单元集体备课设计

第五单元主题三角形备课组长

主备人备课组成员

在一年级下册，学生认识了长形、正形、平行四边形、三角形和圆5种平面图形，能够在众多

的平面图形中辨认出三角形。本单元在此基础上进行学习，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。

本单元的主要内容编排如下：

一、三角形的特性：

1、概括特征，了解各部分名称和含义，会用字母表示。（例1）

单元2、了解稳定性及其应用（例2）

教学3、知道两点间的距离例（3）

内容4、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边（例4）

二、三角形的分类

给三角形分类、辨认和区别各类三角形（例5）

三、三角形的内珀和

1、探索并发现三角形内角和是180度。（例6）

2、探索四边形内角和是360度。（例7）

1、关注学生的已有经验，强调数学知识及现实的密切联系。

教材的编写注意从学生已行的经验出发，创设丰富多彩的及现实生活联系紧密的情境和动手实验活

动，以帮助学生理解数学概念，构建数学知识。这些情境的设计，不仅是认识几何体特征的需要，而且

编

有助于学生切实感受到数学对于解决生活实际问题的价值。

排2、精心构建学习活动，培养学生观察、操作、想象、推理及表达的能力。

特本单元的数学学习活动，既包括学生的观察活动，也包括学生的操作活动，还包括学生的想象活动、

些非常简单的推理，以及对■图形及其特征的表达。

点

3、注重知识形成过程，给学生留有充分自主探索和交流的空间。

教材在呈现教学内容时，不但重视体现知识形成过程，而且注意留给学生充分进行探究和交流的空

间，为教师灵活地组织教学提供了清晰的思路。

1通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第

三边。

教

2、通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边

学

二角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。

目

3、通过画、量、折、分等操作活动。，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是18D度，并在

标

发现、提出、分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究法，发现多边形的内角和，

渗透合情推理。

1、准备把握本单元的教学目标。

本单元的教学目标应使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识三角形。在落实教学具体目标

教

时，不仅要求学生积极参及各种形式的实践活动，而且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析，

学推理思考和抽象概括，学生在学习知识的过程中提高就力。

建2、重视体现动手操作的价值。

动手操作的价值主要体现在以卜.几个方面：第一，操作是探索图形性质的有效手段；第二，操作可

议

以对通过观察等得到的猜想进行验证；第三，操作可以加深对图形性质的理解。在操作过程中不要忽视

推理的价值。

3、重视图形分类，鼓励用自己的方式表达分类结果.

图形分类在数学中非常重要，通过分类活动，学牛.可以不断体会图形的特征。因此，在图形的认识

的教学中，教师应重.视图形分类的价值。因此，教学中，教师既要重视图形的分类，帮助学生不断体会

图形的特征，又应该帮助学生明确分类的标准，理清关系。