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第卷第期，
４４６Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．６
年月，，
２０２４６ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤＪｕｎｅ２０２４
教学理论与方法
教学数字化转型的伦理风险与规避进路
罗儒国
摘要教学数字化转型是教育数字化转型的核心和关键是深化数字技术与教
：，
学融合发展的必然选择然而大数据人工智能等数字技术在推动教学要素发生
。，、
创变的同时，也滋生诸多伦理风险，主要表现为伦理关系失序、伦理价值失衡、伦
理行为失范伦理制度失灵等风险样态教学数字化转型伦理风险的形成是主体数
、。
字伦理风险素养缺失技术不确定性及其固有缺陷外部规约和保障不足教学风
、、、
险治理机制不健全等内外多重因素耦合作用的结果。培育主体数字伦理风险素养、
加强数字技术伦理规约优化教学伦理制度体系创新教学伦理风险治理范式是
、、，
规避教学数字化转型伦理风险的有效路径。
关键词教学数字化转型伦理风险数字风险素养整体性治理
：；；；
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
Ｇ４２Ａ１００００１８６２０２４０６００６８０８
教育数字化转型是实现中国式现代化、助力略、筑牢教育系统安全防线的迫切需要，也是落
数字中国和教育强国建设、推动教育高质量发展实立德树人根本任务、促进教学高质量发展的内
。“，
的重要抓手党的二十大报告明确提出加快建在要求更是提升师生数字化教学生活质量的现
，，。，
设高质量教育体系发展素质教育促进教育公实需要鉴于此本研究对教学数字化转型伦理
推进教育数字化建设全民终身学习的学习形成机理规避路径进行探讨
平。，风险的典型表征、、
［］
１
型社会、学习型大国”的要求。近年来，教育与分析，希冀为教学数字化转型伦理风险的有效
部正积极推进教育数字化转型以开辟教育发展规避和深入研究提供参考
，。
新赛道、塑造教育发展新优势。教学数字化转型
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