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人教版小学语文一年级上

册单元教学计划

人教版小学语文一年级上册单元教学计划（精选5篇）

人教版小学语文一年级上册单元教学计划

篇1

中华民族在自己发展的历长河中，形成了优良的历

文化传统，诵读中华经典诗文，站在历的高度上去认

识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历文化遗产，这也

是培养小学生人文精神的一个有效途径。让小学生经常诵

读经典诗文，必将使其受益终生。因此，我班在本学期将

计划诵读一下经典诗篇：（本计划从第三周开始）

第三周：唐诗《早发白帝城》李白

第四周：唐诗《咏鹅》骆宾王

第五周：唐诗《悯农》李绅

第六周：唐诗《春晓》孟浩然

第七周：《画》佚名

第八周：唐诗《静夜思》李白

第九周：唐诗《古朗月行》李白

第十周：唐诗《登鹳雀楼》王之涣

第十一周：唐诗《绝句》杜甫

第十二周：唐诗《游子吟》孟郊

第十三周：唐诗《清明》杜牧

第十四周：唐诗《悯农》李绅

第十五周：唐诗《草》白居易

第十六周：唐诗《江雪》柳宗元

从十七周开始进行检查评比，可集体检杳和个别抽

查，对诵读掌握全面的同学给予奖励,对稍微落后的同学

进行激励。

人教版小学语文一年级上册单元教学计划

篇2

学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的

了解。我班有69人,个别孩子常常给我的课堂教学带来

许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从

去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在

写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面

有部分孩不以乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，

孩子们会讲，但JII页序性不强,这可能与我的教学是脱不了

关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划

如下：

1.识字写字教学

本册教材的识字量适，多认少写，既有利于提高阅

读能力，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适，二是要承认学生间

的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认

识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就

成了识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样

行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防

止回生。专家认为，行^有效的办法就是算现，再复现，

通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的

目的。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字

的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与

第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课

点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读;4.指导学生读

出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的

把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把

这种情感体验传达出来。

在进行课文教学时，要尊重并鼓励学生说出个人的阅

读感受，除了讨论书中的思考题之外，要鼓励学生质疑问

难，独立思考问题，敢于发表个人见解。要留给学生交流

阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性，学生

总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析

课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不

同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析，有

时会超越课文希望说明的道理。在这种情况下，教师