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《跳绳》课教学反思

《跳绳》课教学反思1

今就我上过的一节《跳绳》的体育课进展一下反思

我进展的是二年级的单编跳绳教学，跳绳是开展跳动实力的传统性运动工程。在教学中如何调动学生学习的踊跃性是我首先要突破的难点。为此我在起先局部和准备局部中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的踊跃性，提高他们参与体育活动的踊跃性、留意力。老师又在训练中赐予适时的点评、鼓舞，学生表现出了很高的学习踊跃性。

为了突破本节教学重点双手交*编花跳。我在根底局部的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所驾驭的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单编跳”。当学生看到他们的同伴双手交*编花跳得那麽好，早早已跃跃欲试。再听到老师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了造就学生的表述实力及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单编跳的动作要领，但大多数学生照旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手交*跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的看法。

为了更好的开展学生跑、跳的灵敏性和合作意识。我在根底局部又设计了“老鹰捉小鸡”的传统游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，留意了教法的运用，留意了以学生学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与老师提示相结合。2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达实力、意志品质、合作意识、自信念、身体的灵敏性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清楚，根本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的缺乏：1、作为一名体育老师，专业学问的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预料性备课经验缺乏。

总之作为一名新任老师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改良、学习。

《跳绳》课教学反思2

这一次我始终在跳绳的一段体育反映，我是单系列跳绳教学的其次年，跳过是跳动传统运动的实力的开展。在教学中如何发动学生的热忱学习，使我首先突破困难，为此我在起先准备和准备一些训练的一些竞赛。如：报告更快，踊跃和消极的话，发动学生的热忱提高他们的留意力。

为了突破本课的教学重点交替手和臀部，我在设计的根本局部以一种激情的方式让学生通过显示他们驾驭的不同的跳动方法，这导致了焦点本课的单跳跳跳看到其他学生跳得这么好，有些学生长期以来始终不耐烦，在我的鼓舞下他们必需跳，但绝大多数学生都失败了，这次我建议一个好时机，我展示他们并说明他们，他们被分成小组，相互学习彼此，学生在学习自己的优势，进步已经展示，并建立坚毅的意志品质和良好的合作学习看法，以更好地开展学生跑步，跳动的灵敏性和合作意识，我在根本局部设计的鹰抓小鸡游戏，学生在巡演经验的集体活动的快乐，我们收获了很多教训，我的收获更多。

1.教化自然亲切，留意运用教学方法，学生应学习为主体，留意平安问题的实践。

2.教学的目标应当是清楚的，已经行使了语言技能。

3.缺乏专业学问，教学方法有待改良，缺乏教学预料教学准备。

总之作为实习老师，如何准备一局部体育课？如何良好的身体课？是我将来工作的重点和困难。我将反思作为一个时刻来监测自己的改良，学习。

《跳绳》课教学反思3

这个案例反映出的问题是值得深思的：在教化教学中我们老师首先要关注什么？《走进新课程》这样告知我们：“关注人是新课程的核心理念”。“课堂不仅是学问传递的殿堂，更是人性培育的圣殿”。本案例始终关注学生的开展，以人为本，让课堂焕发诞生命的光荣，充分地反映了这样的教学思想。

一、捕获动态生成的契机，让课堂变焕发生命的活力。

新课程不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的程式，而是强调预设。在学生跳绳竞赛中，一位叫陈成的学生灰心地告知我，他跳绳总是输给对手，不想玩了。后来又接连有学生向我反映这个问题。这时，我抓住契机灵机一动，提议增加一个立定跳远的竞赛工程，并要求学生每个工程比一次，还可以自己去挑战其他常常获胜的同学。一石激起千层浪，这堂课后来学生表现出的成功后的兴奋和热忱洋溢使生成的课堂充溢了生命力。因为生成的课堂不再是老师主宰，学生跟着走的局面，而