八年级科学下册考点全突破-第2节 电生磁（原卷版）.pdf

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浙教版年级下册第一章第节电生磁同步培优讲练

【学习目标】

1.掌握直流电流的磁场，掌握奥斯特实验的步骤和实验结论、掌握直流电磁场的分布规律

2.掌握通螺线管的磁场，掌握通电螺线管的机型、影响磁场强度的因素

3.了解右手安培定则的内容和使用范围

【考点精讲】

一、直线电流的磁场

1．奥斯特实验：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场.

现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反。

意义：发现了电和磁之间的联系。

2．(1)直线电流的磁场是环绕电流立体分布的，其磁感线是以导线为圆心的同心圆.

(2)方向的判断：用右手握住直导线，大拇指指向电流方向，则四指弯曲的方向为磁感

线的环绕方向.

(3)磁场的方向和电流方向有关，当电流方向改变时，磁场方向也会改变.

图1图2

二、通电螺线管的磁场

1．通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁场很相似。改变了电流方向，螺线管

的磁极也发生了变化。

图3图4

2．通电螺线管与条形磁铁比较

相同点：（1）它们都有吸引铁，钴，镍的性质。

（2）悬挂都有指南北的性质。

（3）磁极位置相同，磁感线分布相似，磁极间的相互作用的规律也相同。

不同点：(1)条形磁铁南北极不变，通电螺线管南北极和电流方向有关。

（2）条形磁铁磁性强弱不变，通电螺线管的磁性强弱可变。

3．通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关

与电流大小，线圈匝数多少，有无铁芯有关

实验表明：电流越大，线圈匝数越多，其磁性越强，插入铁芯（软磁体），磁性大大增

强

4．应用安培定则判断通电螺线管的磁极

（1）已知电流方向，判断磁极方向

右手握住螺线管，四指沿电流方向，大拇指指向N极。

（2）已知磁极方向，判断电流方向右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指环绕方向即

电流方向。

【培优训练】

一、单选题

1.（2021九上·萧山期中）已知，电磁铁的磁性随电流的增大而增强。如图，电源电压保持

不变，弹簧秤下挂着一块铁。现在盛有硫酸铜溶液的烧杯中，逐渐滴入氢氧化钡溶液可发

现弹簧秤的示数（）

​​

A.逐渐变小，最后趋于稳定B.一直保持不变

C.先变小，后变大，最后趋于稳定D.先变大，后变小，最后趋于稳定

2.（2019八下·余杭期末）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁右端同定并保持水

平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度。当电路中开关S由断开到闭合时，条形磁铁

一直保持静止，下列说法正确的是（）

A.开关S闭合后，电磁铁左端是S极

B.开关S闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左

C.滑片P向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小

D.开关S断开时，条形磁铁与电磁铁之间没有力的作用

3.（2019八下·秀洲月考）如上图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹

簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是()

A.电磁铁的上端为S极

B.电源左端为“＋”极

C.断开开关，弹簧测力计的示数为零

D.若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大

4.（2016八下·浙江期中）如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对

条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（）

A.G接F，E接B，D接HB.G接F，E接A，D接H

C.G接E，F接B，D接HD.G接E，F接A，D接H

5.图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则

（）

A.两线圈左右分开