2023年6月教育科学研究方法试题库+参考答案解析.docx

2023年6月教育科学研究方法试题库+参考答案解析

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1.教育行动研究中，研究题目就是研究问题的摘要叙述，如针对要改进的问题，可用()方式来陈述。

A、“……设计”、“……建构”

B、“解决……”、“分析……”

C、“提升……”、“改进……”

D、“……发展”、“改进……”

正确答案：C

答案解析：研究题目是研究问题的摘要叙述，针对要改进的问题，常用“提升……”“改进……”等方式来陈述，所以答案选[C、]。

2.研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法是（）。

A、定性研究

B、定量研究

C、历史研究

D、文献研究

正确答案：A

答案解析：定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。定量研究是采用统计、数学或计算技术等方法来对社会现象进行系统性的经验考察。历史研究是对过去事件进行系统的研究和分析。文献研究是通过对文献的收集、整理、分析来获取信息和知识。题干描述的是定性研究的特点，所以答案是[A]。

3.一位教师拟借鉴人本理念，尝试改进自己所带班级的管理机制，从研究目的上看，这种研究是（）。

A、基础性研究

B、定量研究

C、应用性研究

D、定性研究

正确答案：C

答案解析：应用性研究是将理论应用于解决实际问题，该教师借鉴人本理念改进班级管理机制，目的是解决班级管理中的实际问题，属于应用性研究。定性研究主要是对事物性质等进行描述分析；定量研究侧重于对数据的量化分析；基础性研究是为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，均不符合本题情境。

4.第一次系统的将行动研究定义到教育中来，从而确立了行动研究在教育研究中的合法地位的著作是()。

A、《美国国防教育法》

B、《为了教师的研究》

C、《反思型教师与行动研究》

D、《改进学校实践的行动研究》

正确答案：D

答案解析：《改进学校实践的行动研究》第一次系统地将行动研究定义到教育中来，从而确立了行动研究在教育研究中的合法地位。这本书对行动研究在教育领域的发展起到了重要推动作用。

5.教育观察研究设计的内容除了包括确定观察的目的、基本方法外，还主要包括()。

A、与观察对象及时沟通

B、选择合适的观察地点

C、学习相关的教育理论

D、制定观察记录表

正确答案：D

6.随机分配实验组、控制组后测设计的基本模式是()。

A、RO1——X——O2RO3——-——O4

B、RO1——X——O2

C、O1——X——O2

D、RX——O1RO2

正确答案：D

7.研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度属于()

A、外在效度

B、内在信度

C、内在效度

D、外在信度

正确答案：A

答案解析：外在效度指研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。内在效度是指研究结果能被明确解释的程度。内在信度主要指研究工具等的稳定性。外在信度主要涉及研究结果能否在不同时间重复获得。所以研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度属于外在效度，选A。

8.为了研究儿童发展的规律，对儿童的成长做传记式记录，其运用的记录方法是()。

A、日记描述法

B、轶事记录法

C、标记记录法

D、连续记录法

正确答案：A

答案解析：日记描述法是对儿童成长过程作传记式记录，详细记录儿童在不同阶段的发展变化，符合题目中对儿童成长做传记式记录以研究儿童发展规律的描述。轶事记录法侧重于记录有价值的特殊事件；连续记录法强调在一段时间内持续记录行为等；标记记录法是通过标记来记录特定行为等，均不符合题意。

9.教育研究活动的起始环节是（）。

A、制定方案

B、选择课题

C、收集资料

D、提出假设

正确答案：B

答案解析：教育研究活动的起始环节是选择课题。选择课题就是要确定研究的问题，它直接关系到研究的方向、目标和价值等。只有先选定合适的课题，后续才能围绕该课题展开收集资料、制定方案、提出假设等一系列研究活动。

10.教育观察的特点，除了目的性、计划性、观察记录的翔实性以外，还包括()。

A、问题性

B、主观性

C、客观性

D、日常性

正确答案：C

11.卢梭撰写的《爱弥儿》是（）。

A、三次文献

B、一次文献

C、零次文献

D、二次文献

正确答案：B

答案解析：《爱弥儿》是卢梭的著作，属于原始创作的文献，所以是一次文献。一次文献是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献（或叫一级文献），其所记载的知识、信息比较新颖、具体、详尽。

12.把认真听讲的学生用“↑”表示，不认真听讲的学生