基于“岗课赛证融通”背景下中职汽车营销专业课程体系改革的构建.docx

基于“岗课赛证融通”背景下中职汽车营销专业课程体系改革的构建与实践

摘要：教育体制改革的深化实施，加速了中职汽车营销专业课程教学模式创新改革的速度。作为中职汽车营销专业来说，应该严格按照教育体制改革提出的要求，将学生职业能力的培养作为专业课程体系建设的首要目标，加快岗课赛证融通人才培养模式研究应用的速度，才能培养出更多符合汽车营销行业发展需求的综合型服务人才，为中职汽车营销专业学生毕业后顺利走上工作岗位打下坚实基础。文章主要是就“岗课赛证融通”背景下中职汽车营销专业课程体系的构建与实践教学进行了分析与探讨。

关键词：汽车营销专业“岗课赛证”融通

1基于“岗课赛证融通”背景下中职汽车营销专业课程体系改革的必要性

第一，时代发展必然趋势。中职院校在培养德智体美劳全面发展社会主义建设者与合格接班人时。必须根据中职汽车营销专业课程教学的要求，加大教育教学模式改革创新投入的力度，建立完善的专业课程体系，对汽车营销与服务专业人才的综合素质进行全面培养，才能在提高学生专业技能的基础上，帮助学生掌握扎实的时代发展理念，为汽车营销服务专业课程体系发展打下良好基础。“岗课赛证”融合育人有效的将产业链、创新链、人才链、教育链加以整合，是当前职业教育发展的必然趋势。通过“岗课赛证”融合育人，同职业教育发展形成了一个完整的教学模式，是职业教育在高质量发展诉求背景下推出的一个创新选项。

第二，行业发展的要求。时代的发展和进步，汽车营销与服务行业对专业人才的需求也发生了巨大的变化，由此相关的专业体系改革也势在必行。首先，新能源汽车项目的引进以及相关配套设施的进一步完善，对汽车营销与服务课程提出的要求也随之越来越高。中职汽车营销与服务专业必须顺应时代发展的潮流，优化和完善课程体系方案，才能培养出符合新能源汽车行业发展需求的课程体系。其次，客户对服务人员的期望值不断提高。企业营销与服务企业在不断发展过程中，对具备良好职业素质与创新意识且具备专业技术与营销能力的汽车营销与服务人才的需求量越来越大。“岗课赛证”综合育人的提出，体现了技术技能人才成长规律和职业教育办学规律，是职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变的重要路径。

第三，技术升级变革的需求。科学技术的迅速发展，对传统企业行业的发展产生了巨大的冲击。由于我国汽车行业在发展过程中受到互联网+业态的冲击和影响，汽车销售体系也随之发生了改变。通过对新能源汽车发展趋势的分析发现，新能源汽车在创新发展过程中，必须将相关税收政策落实到实处，才能达到有效增强其核心竞争力的目的。此外，汽车行业与人工智能技术的深度融合，不仅提高了汽车行业的智能化水平，而且明确了中职汽车营销与服务行业专业课程教学模式创新改革的方向。所以，中职学校应该顺应汽车行业智能化发展的需求，积极的进行专业课程教学模式的改革与创新，加大学生汽车营销与服务专业理论知识与实践知识培养的力度，才能满足新时期汽车营销与服务产业创新发展提出的要求。“岗课赛证”综合育人恰能适应技术变革和产业优化升级，推动专业设置、人才培养与产业需求、岗位能力的耦合匹配，精准实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

第四，营销服务模式的改变。互联网+时代的来临，促进了传统汽车营销服务模式创新改革的速度。中职汽车营销与服务专业必须将互联网汽车营销与服务渠道的建设等知识的讲授作为专业课程教学的首要目标。针对当前汽车消费模式发生改变以及汽车用品线上营销比重不断增加的发展趋势，中职汽车营销与服务专业教学，应该充分发挥互联网等技术的优势，优化和完善专业课程教学模式，要求学生在掌握先进的汽车营销服务方法，为后期走上汽车营销与服务工作岗位打下坚实的基础。

2“岗课赛证”融合人才培养模式创设

2.1课岗融合

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》明确指出了，职业院校必须严格按照企业技能岗位的要求，作为职业教育的标准，調整和完善专业课程教学的内容。在开展汽车营销与服务专业教学时，加强与相关企业之间合作的力度，共同参与专业课程的开发，根据汽车营销与服务领域的岗位任职要求，改革专业课程体系和教学内容，提高中职汽车营销与服务专业课程教学的有效性。作为中职学校来说，应该充分发挥校企合作平台的优势，加大专业课程开发投入力度，紧紧围绕培养高质量汽车营销与服务专业人才的目标，明确专业课程教学内容，设计教学情境，确保中职汽车营销与服务专业课程教学活动的顺利进行。此外，中职学校在设计公共课程与专业课程教学内容时，应该严格按照相关工作岗位对专业人才个人素质、职业礼仪、专业基础知识、基本技能等要求，将校企合作育人理念落实到专业课程教学的全过程中，定期邀请行业企业专家进入学校做兼职教师，向学生讲授企业工作岗位的要求