语文四年级上册16麻雀部编版.pptxVIP

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麻雀，是文鸟科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘(第一枚除外)在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。世界共27种，其中5种分布在中国境内。分布相当广泛。除极寒冷的南北极和高山荒漠，世界各地均有分布。;

要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。

2、小声跟读，划分段落。;

我会认

xiùnàizhěngsīyǎ

嗅奈拯嘶哑

páng

庞;

我会写

嗅呆奈巢齿躯掩

护幼搏庞量愣宗;

同学们，识字练习结束啦!接下来让我们走进课文……;

课文学习

对比麻雀与狗，从图片中我们

可以看出什么?;

当这两种

动物相遇，

又会发生

怎样的故

事呢?;

自读课文，读准字音，读通句子，并说说课

文是按照什么顺序来写的。

事情发展的顺序。;

课文主要内容

这篇课文讲述了“我”在打猎回来

的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。;

第一部分(1—3):猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。

第二部分(4—5):老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。

第三部分(6—7):“我”唤回猎狗，带着它离开了。;

这个看似简单的故事中却蕴

含着一种浓浓的情感，就是伟大的母爱。;

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗

跑在我的前面。

从这句话中我们可以知道的信息：;

我顺着林荫路望去，看见一只小麻

雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。;

知识积累

环境描写：是指对人物所处的具体的

社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等;

第2自然段在文中起什么作用?

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，

好像嗅到了前面有什么野物。

说一说，当读到“突然”一词的时候，你内心有什么想法?”

突然：转折，暗示接下来有意想不到的事情发生。

第2自然段是一个承上启下的过渡段，不仅写出了猎狗嗅

觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。;

我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。;

嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。;

思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境?

胆战心惊

害怕

无可奈何;

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

比喻

生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。;

它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

张开；伸开。文中指老

麻雀的羽毛散乱地竖起。没有希望，老麻雀觉得没

有什么胜算可以救小麻雀。

老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。;

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。

老麻雀也害怕猎狗

在它看来，猎

狗是多么庞大

的怪物啊!;

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。

无畏;

是指母爱的力量。老麻雀的种种表现：

明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退

缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。;

近小两处鲜明的对比，侧面衬托出母爱的伟大。麻

张开八用，路山许

气，慢慢地，慢慢

地向后退。

被老麻雀的勇气所震慑。;

总结

《麻雀》这篇课文讲述了“我”在打猎回来

的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。;

随堂练习

一、看拼音，写词语。;

二、用横线画出句中的错别字并改正过来。

1.突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有什么野物。(嗅)

2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。(锋)

3.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。(搏)

4.在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊!(庞);

三、把画线的部分换成本课词语写下来。

1.小麻雀一点办法也没有地拍打着小翅膀。(无