（新统编版）语文四年级下册 第七单元 大单元作业设计.docx

第七单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

一

单元导读课

1.通过课前自学、联系生活、重点指导等方式认识30个生字，读准2个多音字，会写23个字，会写10个词语。

2.明确单元主题和本单元的学习任务，能正确、流利，有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

3.利用查字典或联系上下文等方法，理解词语的意思。

4.积累运用有规律的词语。

5.能够根据有关提示，概括出每篇课文的内容，与同伴交流。

前置性作业

预习第七单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1要求会写的词语写两遍，做到正确、工整。

2.抄写描写人物品质的词语。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

3.根据预习单搜集英雄人物故事。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

二

内容梳理课

1.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

2.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

课后作业

基础性作业

背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。

课下搜集并积累体现诗人品格的古诗。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性作业

3.举办“诗词品悟分享会”，用绘画、短诗创作等形式拓展表达对闪光品质的理解。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

三

精读引领课

1.能找出描写黄继光语言、动作的语句，从中感受他的英勇品质。

2.运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。

课后作业

基础性作业

1.读一读:用学到的策略,阅读《我的战友邱少云》。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

2.看一看:观看朝鲜战争纪录片《跨过鸭绿江》、电影《上甘岭战役》,写一篇观后感。

3.写一写:用今天学到的表现英雄的方法,写一写你心中的英雄。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

四

精读引领课

1.运用学过的方法，梳理课文脉络，用简洁的语言概括故事内容。

2.朗读课文，读好人物对话；能找出描写哈尔威船长言行的关键语句，说出从中感受到的人物品质。

3.结合哈尔威船长的英雄壮举，谈谈对生命的体会。

课后作业

基础性作业

1.哈尔威船长的壮举，让你对生命有了怎样的体会？

2.阅读主题丛书《被停职的英雄》，画出文中的对朱莉动作描写的语句，并批注人物品质。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

3.搜集有关英雄的故事。

4.制作“船长品质卡”，提炼关键词，配上人物言行片段，进行小组分享

学习当日

学有余力

半小时

全批全改

五

精读引领课

1.能结合课文相关语句，说出挑山工是怎样登山的。

2.能联系上下文，理解挑山工的话中包含的哲理。

课后作业

基础性作业

1.语言积累：

（1）我们的生活道路宛如挑山工之路，需要我们长途跋涉，需要我们一个劲往前走。

（2）无论做什么事，只要看准目标，坚持不懈地努力，脚踏实地地前进，就一定能实现目标。

（3）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

2.拓展阅读身边榜样故事（如本地劳动模范、志愿者事迹），小组合作制作“榜样精神手抄报”。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

综合实践课

1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。

2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。

基础性作业

1.想一想，生活中还有那些情况需要自我介绍，又要怎样进行应变呢？回到家里和家人模拟一下，进行自我介绍训练。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

发展性作业

1作业设计：请你以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。