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三年级语文下册第六单元教案

三年级语文下册第六单元教案篇「一」

教学要求：

1、读懂例文，学会发表自己的法。

2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的法，并发出合理的

倡议。

3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。

教学重点：

能发表自己的法，并把它写下来。

教学难点：

努力使别人接受自己的观点，有理有据有情地表达自己的观点。

课前准备：

配套光盘

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一师生谈话，引出话题

1、c（ai：青蛙捉害虫的情景。）师：谁能用一两句话说说谁在干什么？谁

说的准确、可爱。

2、学生根据课件内容说话。

二情境启思，例文引路

1、让学生观察图画几（个小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀

挣扎着）师：同学们，快，灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那

只被捉住的小靖蜓怎样了？

2、引导学生想象：蜡蜓会说什么？

提供提示语：蜻蜓有敢绝望地说：

有的愤怒地说：

有的不解地说：

有的痛苦地说：

3、到这样的情景，你们有什么想法呢？让学生发表自己的法。

（1）说给小组里的同伴听。

2（）指名发表法。

4、读例文，再交流。

（1）学生自由读。

2（）指明朗读。

3（）师生交流：夏志成同学发表了怎样的法，有什么值得借鉴之处？还想

在他的基础上补充或修改什么？（引导学生辨证地读例文。）共6页，当前第4页

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三图，指导表达自己的法。

1、cai：一个老头叫卖青蛙。

2、请学生就这幅图谈谈自己的法。

（1）给学生时间，让他们构思，形成观点。

2（）学生畅所欲言，发表个人的法。或（谴责或倡议）

3、将话题拓展：除了例文和图上的这两件事，在我们身边，你还想对什么现

象发表一下自己的法呢？（学生交流、评议：是否说清了观点，是否有凭有据，

能不能被大家认同。）

4、师：如果把刚力你们谈的看整理一下，写出来，就是一篇你的小评论文

章了。大家快试试吧，争取让你的看被大家接受，为社会新风做一份努力。

5、学生再次整理思路，准备成文。

第二课时

一学生完成初稿，教师巡视，个别指导。

二指名读自己的习作，集体评议：

1、观点是否鲜明、正确。

2、把自己的见解说清楚没有，有没有凭据.

3、有没有独到的见解。

三学生根据评议修改自己的初稿。

1、好朋友之间互改。

2、自己修改。

第三课时

・教师评讲习作初稿，结合学生习作提出共性问题。

二学生自己修改习作，定稿。

三番写习作。

三年级语文下册第六单元教案篇「二」

1.设问引入：你们知道春天的河水双叫什么吗？为什么？提示课题，齐读。

2.练习激趣。谁能把三月桃花水、竖琴、镜子联系起来说一段话？

3.谈话激疑。是呀，它们之间有什么联系呢？还是让我们先来读读课文吧！

三年级语文下册第六单元教案篇「三」

教学目标：

1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。

2、正确、流利地朗诵课文。

3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，

为大自然贡献自己的力量的热情。

课时建议：2课时。

教学过程

第一课时

一、激情导入，引趣揭题。

同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生.活中，你都见过或听说过那些鸟

类朋友呢？

鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟一一会植树的

鸟。

揭示课题。

二、初读课文。

用自己喜欢的方读