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小学五年级语文下册《跳水》教案

一、教学内容

本课教材为人民教育出版社小学五年级语文下册《跳水》一文。文章讲述了以“我”为第一人称的角度，描述了一位父亲教育儿子学会勇敢面对困难和危险的故事。文章通过父亲带领儿子观看船只在海上航行，并鼓励儿子学习跳水的过程，展示了父亲对儿子的关爱和教育的智慧。文章语言朴实，情节生动，寓意深刻，旨在培养学生对父爱的认识和理解，以及学会勇敢面对困难的品质。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会父爱的伟大。

2.学会本课的生字词，会用“鼓励”、“勇敢”等词语造句。

3.理解课文中的比喻和象征手法，领会文章深刻的寓意。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会父爱的伟大。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的比喻和象征手法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件等。

2.学具：课本、练习本、文具、词典等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示海上的船只和跳水的画面，引起学生的兴趣，让学生结合生活经验，谈谈对船只和跳水的认识。然后引出本课课题《跳水》。

2.自主学习（10分钟）

让学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么事？主人公是谁？他们之间有什么关系？

3.合作探究（10分钟）

1）父亲为什么要带儿子去看船？

2）父亲为什么鼓励儿子学会跳水？

3）课文中的“我”代表了什么？

4.讲解分析（10分钟）

教师根据学生的回答，进行讲解分析，引导学生理解父爱的伟大，以及课文中的比喻和象征手法。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些关于课文内容的练习题，让学生当场完成，检验学生对课文的理解程度。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

《跳水》

主人公：父亲、儿子

事件：看船、学跳水

寓意：父爱如山，学会勇敢面对困难

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.运用“鼓励”、“勇敢”等词语写一个关于父爱的句子。

3.思考：你从课文中学到了什么？并结合自己的实际举例说明。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过自主学习、合作探究、讲解分析等环节，让学生充分理解了课文内容，体会到了父爱的伟大。但在课堂提问环节，可以更加注重启发学生的思考，提高学生的表达能力。

拓展延伸：

让学生课后收集有关父爱的故事或诗句，下节课分享，进一步加深学生对父爱的理解。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.文章的主题和情感：《跳水》一文以“我”为第一人称，讲述了父亲教育儿子学会勇敢面对困难和危险的故事。文章展示了父亲对儿子的关爱和教育的智慧，通过父亲带领儿子观看船只在海上航行，并鼓励儿子学习跳水的过程，体现了父爱的伟大。

2.课文中的比喻和象征手法：文章中运用了比喻和象征手法，如将父亲比作山，象征着父爱的坚实和可靠；将学习跳水比作面对困难的勇气，寓意着通过努力和勇气，人可以克服困难，成长和进步。

二、教学难点与重点的补充和说明

1.教学重点的补充和说明：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文：通过反复朗读，让学生熟悉课文内容，理解父爱的伟大，培养学生的语感和表达能力。

（2）学会本课的生字词：引导学生通过查字典、组词、造句等方式，掌握生字词的正确书写和用法，提高学生的阅读理解能力。

（3）理解课文中的比喻和象征手法：通过讲解和示例，让学生理解比喻和象征手法的意义和作用，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点的补充和说明：

（1）理解课文中的比喻和象征手法：课文中的比喻和象征手法是学生理解的一个难点，需要通过讲解、示例和练习，让学生逐步理解和掌握。

（2）运用生字词造句：学生学会生字词后，如何将其运用到实际的语言表达中，是一个难点。教师可以通过示例和练习，引导学生运用生字词造句，提高学生的语言表达能力。

三、教学过程的补充和说明

1.情景引入的补充和说明：通过展示海上的船只和跳水的画面，可以激发学生的兴趣，引起学生对课文的关注。教师可以引导学生谈谈对船只和跳水的认识，为后面课文的学习做好铺垫。

2.自主学习的补充和说明：在学生自主阅读课文的过程中，教师可以提醒学生注意生字词的读音和书写，鼓励学生遇到问题时互相讨论，培养学生的自主学习能力和合作意识。

3.合作探究的补充和说明：在合作探究环节，教师可以引导学生通过讨论和交流，理解课文内容，体会父爱的伟大。教师可以设计一些问题，引导学生深入思考，提高学生的理解和分析能力。

5.随堂练习的补充和说明：通过设计一些关于课文内容的练习题，可以检验学生对课文的理解程度，巩固所学知识。教师可以引导学生认真完成练习题，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

四、作业设