六年级数学：美丽的轴对称图形.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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美丽的轴对称图形

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

美丽的轴对称图形

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学设想：

“对称”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元第二课时的内

容，主要教学”轴对称”的知识。整节课，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感

悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。

第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有

一个直观的了解。

第二个活动，设计的是让学生“找一找”，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些

不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对

称，到处都有对称的事物。

第三个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出

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示正方形、长方形、和五角星，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴,让学生感悟到同一个

物体有不同的对称轴,感觉到对称的奥妙.

第四个活动,在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起欣赏各种对称物体、

图形。把生活中的数学知识：对称及对称图形在课堂上进行抽象、概括后，又回到现实生活，

让学生用数学的眼光去判断生活中的对称，培养学生用数学的眼光看生活中的数学，同时，

进行了美的熏陶。

第五个活动，是对学生学习的课外延伸，让学生设计一个对称图形，打扮我们的教室，

充分调动了学生的积极性，发挥了他们的想象力。

整节课的设计，遵循了以下原则：

一、遵循儿童的认知规律。

皮亚杰的儿童智力开发阶段理论认为：小学生主要处于具体运算阶段，形式运算能力较

差，也就是说形象思维活跃，逻辑思维较弱。因此，对于对称的概念及特点，我是从直观的，

而且是学生自己动手操作所发现的，也顺应了现代教学观念，学生只有在亲身经历或体验一

种学习过程时，其聪明才智得以发挥出来，任何一种学习都是一种积极主动的建构过程。

二、体现数学的生活化原则

数学，来源于生活，又用于生活。小学生所学的数学都是生活中数学的抽象。为了更好

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地让学生学习数学，理解数学，应用数学。采用以生活为源，给学生创造条件。学生学习的

材料是生活中常见的；学生剪的窗花是用于装饰环境的；欣赏的内容也是生活中常见的。体

现了一种观念，数学与生活是密切联系的。

目标：

1、通过剪一剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。

2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，

并找到对称轴。

3、通过剪、画\说找的实际操作，培养学