三年级语文教学年度研修计划（20篇）.pdfVIP

三年级语文教学年度研修计划精（选20篇）

计划有助于我们规划自己的未来，使我们的努力加有方向性和具体化。如何

合理安排时间是制定计划的重要内容之一。计划是一种行动的导向，也是一种自我

管理和成长的方式。

三年级语文教学年度研修计划篇一

本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、

课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山

河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴含教育价值。

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖

国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化

的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他

人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学

生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识20XX个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书

写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会

课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

10、初步培养读看报的习惯，收藏并与同学交流图资料。课外阅读总量不

少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明

白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，面与口头结合表达自己的

观察所得。

本班共有学生46人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于

年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。我发现全班有几人认识能力停留在

一二年级。写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习

惯。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的

要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，

得到进一步的提高。

积极参与策略:通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，

让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品

质，做学习的主人。尤其后进生的转化。

（一）识字和写字教学

识字和写字教学是贯穿于整个小学阶段的重要的教学。本册要求

能认识200个字，会写300个字。从而可知，三年级的识字和写字要求是与

一、二年级相反的。一、二年级的时候，会写字要比会认字少，而三年级开始，会

写字就更被重视。因此更加要注意方式方法。在具体的教学过程中，要引导学生将

已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方

式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。鼓励学生

通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感

受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中

分享识字的乐趣。同时，在适的时候可以引导学生对会认字和会写字进行归类，

计学生在归类中巩固识字和写字.

（二）阅读教学

三年级的阅读教学不再只停留在“读”方面，还要引导学生去理解字词句篇，

开始要培养学生的短文阅读能力和分析能力了。

1、精读课文的教学

（1）加强词、句训练c

这个方面的主要任务有两个，即：理解和积累。因此要引导学生自觉运用查字

典、联系上