小学语文新部编版一年级上册第八单元阅读教案2025秋.pdf

第八单元阅读

8比尾巴

【教学目标】

1.认识“比、尾”等11个生字和提手、斜刀头、八字头3个偏。会写“比、巴”等4

个字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。

【教学重难点】

朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

【教学方法】

合作交流图片识字合作朗读问答游戏书写指导

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学目标】

1.认识“比、尾”等9个生字和提手、斜刀头2个偏。会写“比、长”2个字和竖提1

个笔画。

2.朗读课文第1、2小节，读好问句的语气。背诵课文第1、2小节。

3.积累语言表达。

【教学过程】

板块一游戏导入，激发兴趣

小朋友们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个指身体的游戏吧！指指你的鼻子，指

指你的耳朵，指指你的嘴巴，指指你的头发，指指你的尾巴。

我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？

动物。

今天，森林里有好多动物聚到一起，狮子大王要组织它们举行一个特殊的比赛，你们猜：它

们要比什么？

比尾巴。

我们今天学习第8课《比尾巴》。（出示“比”这个字）“比”可以组词“比赛”，伸手跟老师

一起来写“比”。（板书课题“比尾巴”）

板块二初读课文，提取信息

“尾巴”的“巴”读轻声，要读得又轻又短，一起读“尾巴”。（齐读）

你们还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？（生汇报，师相机指导。）

“尾”里面有个“毛”字。

动物的尾巴是毛茸茸的。

减~减：爸—父=巴。

现在自由读课文，看拼音，读准字音。找一找：哪些动物参加了比赛呢？用横线画出来。

我们来和参加比赛的动物们打个招呼吧！（生个别读）

你有什么要提醒大家注意的字音吗？

读好带轻声字的词：猴子、兔子、鸭子。

还有吗？

“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，连起来读“松鼠”。

“松，，“公…孔，，都是后鼻音。

谁来带着大家和小动物们打招呼呢？（指名带读）

板块三练习问答，了解尾巴

1

这些小动物们是怎么比尾巴的呢？我们先来看看上半场的比赛吧。请小朋友们先读课文第1、

2节，不认识的字借助拼音多读几遍。读好了请用端正的坐姿告诉老师。（生读）

谁来读第1小节？（指名读，师评价。）

“谁的尾巴好像一把伞”是个长句子，我们要学会断句，“谁的尾巴”“好像“一把伞”，谁

再来试试？（指名读，师评价。）

谁来说说这三个句子有什么相同的地方呢？（课件出示“问号”）

最后都有一个问号。

问号表示一个问题问完了，你觉得问号像什么？

耳朵。

钩子。

小朋友们平常都有很多问题，谁来向老师提一个问题？

老师，有什么好办法可以记住生字呢？

我注意到这位小朋友提问的时候，句子末尾语调上扬。

小朋友们知道怎样读问句了吗？谁来读一读这三个问句？

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

听老师读一读，注意有什么不同。（师范读）

老师读的语气语调是上扬的，同学们读的时候语调比较平一点儿。

你们听出来了吗？请你们再自由练习读好问句。（生练读）

哪位小朋友愿意读给我们听？（指名比赛读）

小朋友们读得不错！这三个比赛中，哪几个小动物赢得了比赛呢？现在老师来当狮子大王，

你们当裁判，向我汇报结果，好吗？（出示课中导学单活动一）

现在请同桌之间互相当狮子大王和裁判，互相汇报结果。（同桌练习）

（课件出示猴子、兔子、松鼠的插图）小朋友们知道动物尾巴的特点了吗？

我们可以说：猴子有一条长长的尾巴。兔子和松鼠的尾巴各是什