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SHUMASHEJI

基于AI在教学评价中的分析与探索

何益明，梅武成

浙江建设职业技术学院，浙江杭州311231

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，尤其是在教学评价环节展现出了巨

大的潜力和价值。本文旨在探讨AI技术如何在教学评价中发挥作用，通过分析AI如何提升教学评价的准确性、

效率与个性化程度，揭示了其在学习行为分析、情感识别及个性化学习推荐等方面的优势。为构建更加科学、高

效、个性化的教学评价体系提供理论支持与实践指导。

关键词：语音识别；AI辅助内容；用户行为分析；大数据分析

中图分类号：G717.38文献标识码：A文章编码：D202401E042

《深化新时代教育评价改革总体方案》强调利用利用人工智能设备对教室实现教学过程中的多维

人工智能、大数据等现代信息技术改进教育评价的科度教学行为动态数据进行采集和智能分析，并完成课

学性、专业性和客观性。同时，职业教育作为与产业堂音视频数据的存储、深度挖掘和结构化转换。基于

融合最为紧密的教育类型，其评价体系的完善对于提原有应用系统管理基础上，优化评价方式，构建“AI+

升职业教育的吸引力和影响力具有重要意义。在当前课堂”、主观+客观的课堂教学评价模型和指标体系，

教育信息化快速发展的背景下，积极响应国家及省级形成有据可依的教学质量评价新机制，提升评价的实

教育政策，致力于提升教学质量与管理水平。然而，时性、专业性、客观性和可溯源性。

尚未建成人工智能教学质量分系统，不符合新时代教（一）提高评价效率与准确性

育评价改革的要求。通过AI技术，可以快速分析大量的教学数据，为

现有教学评价方式存在诸多问题，如系统分散、教师和学生提供即时、准确的反馈，大大提高了评价

使用不便、评价标准差异等，导致教学评价数据无法的效率与准确性。

形成有效关联，难以对教师形成全面、客观的评价报

（二）实现个性化评价

告。这不仅影响了教师个人发展的积极性，也制约了

能够根据教师的教学情况、能力水平等个性化因

学校整体教学质量的提升。因此，以问题为导向，解决

素，提供定制化的教学反馈，满足教师的个性化教学

现有教学评价体系中的不足；以需求为导向，满足教

需求。

务处、教学评控中心等业务部门的实际需求；构建科

学、高效、便捷的教学评价系统。二、应对策略和建议

一、拟解决的关键问题利用AI技术辅助人工分析，实现教学评价数据的

全面收集、智能处理与精准反馈，为提升教学质量和

基于现阶段信息技术的不断创新，物联网、云计

打造高水平教师队伍提供有力支撑。

算、大数据在各行各业均获得了更为广泛的应用，其

[1-2]（一）树立数字化标杆

中在校园建设当中亦是如此。教学质量AI评价聚

焦人工智能、大数据等信息技术与课堂教学行为的深基于课堂教学的音视频数据进行AI智能分析，分

度融合，以课堂教学行为表现为基础，通过对教学过析的指标包括：课堂活跃、课堂专注、课堂互动、上下

程