基于元宇宙理论的高职计算机沉浸式教学应用探讨.pdfVIP

∙

电脑与电信学科教学

基于元宇宙理论的高职计算机沉浸式

教学应用探讨

杨启芳张劲波杨佳豪

（广东创新科技职业学院，广东东莞523960）

摘要：随着信息技术的飞速发展，元宇宙作为下一代互联网技术的核心概念，正逐步从理论探索走向实际应用。通过对

元宇宙环境下沉浸式教学的特点和内涵，融合虚拟现实、增强现实、数字孪生和人工智能等先进技术，构建一个高度互动、虚实

融合的教学环境，探讨适用于高职计算机沉浸式教学的实践策略，该教学能够显著提升学生的学习兴趣、实践能力和创新思

维。在此基础上，结合实际应用案例，分析该教学面临的技术设施、资源开发、信息素养培养、学习效果评估、隐私与数据安全

等方面的挑战，提出了加大技术投入、推动教学资源共建共享、加强教师培训、强化学生自主学习引导、完善评价体系、健全数

据安全管理制度等应对策略与建议。

关键词：元宇宙；沉浸式教学；高职计算机教学；教学应用

中图分类号：TP307-4；G712文献标志码：A文章编号：1008-6609(2024)10-0078-05

模拟出各种复杂的场景和实验环境，为学生提供更加生动、

1引言

有趣的学习体验，帮助学生直观地理解和掌握复杂的计算机

元宇宙是一个集虚拟现实、增强现实、数字孪生、人工智[2]

硬件结构和软件逻辑。

能、云计算与大数据等多种技术于一体的新型数字世界，其2.1.2增强现实（AugmentedReality,AR）

中包含大量的信息和资源（如图1所示）。它具有虚实融合、增强现实技术通过摄像头、传感器等设备捕捉实际物体

多人互动、自由探索等特点，为用户提供了前所未有的沉浸

或环境的信息，计算机系统根据这些信息生成相应的图像、

式体验。以“元宇宙助力职业教育数字化转型”为主题的第

声音、三维模型等虚拟信息，叠加在用户对真实世界的感知

三届元宇宙教育前沿峰会，是元宇宙与教育融合的里程碑。

上。用户可以通过特定的显示设备及手势、语音等方式在实

元宇宙教育实验室也在探索职业教育数字化转型发展，推动

时环境中与虚拟物体进行交互，实现各种有趣的应用，使用

打造具有工匠精神的新时代职业教育人才培养体系。在教

户从感官效果上确信虚拟环境是其周围真实环境的组成部

育领域，元宇宙技术为传统教学注入了新的活力，尤其是在[3]

分，从而获得更加丰富、直观的视觉体验。在高职计算机专

强调动手能力和创新思维的高职计算机专业教学中，其应用

业教学中，教师可以利用增强现实技术创建互动式的教学环

[1]

潜力巨大。

境，帮助学生在实际操作中即时获取相关信息，使学生能够

2元宇宙相关概念与沉浸式教学概述