“师-生-机”三元协同教学模式改革与实践——以《经济法》课程为例.pdfVIP

2024年第7期陈思思：“师-生-机”三元协同教学模式改革与实践——以《经济法》课程为例No.72024（Vol.2）

“师-生-机”三元协同教学模式改革与实践

——以《经济法》课程为例

陈思思

（广州商学院，广东广州511363）

摘要：随着数字技术特别是人工智能的迅速发展，教育领域发生了深刻变革。本文以《经济法》课程为例，探讨“师-生-机”三元

协同教学模式的构建与实践。该模式通过教师、学生与智能设备的结合，促进教学智能化、个性化和互动化，突破传统教学的局

限，旨在提高学生的法治思维、创新能力和职业素养，推动教学改革与信息化转型。

关键词：“师-生-机”协同模式；经济法；教学改革

中图分类号：D912.29文献标识码：A文章编号：3006-001X（2024）07-0037-03

DOI：10.12462/FETR.issn3006-001X.2024.07.013

ReformandPracticeoftheTeacher-Student-MachineThreeElement

CollaborativeTeachingModel

——TakingtheCourseofEconomicLawasanExample

SisiChen

(GuangzhouCollegeofCommerce,Guangzhou,Guangdong511363)

Abstract:Withtherapiddevelopmentofdigitaltechnology,especiallyartificialintelligence,thefieldofeducationhasundergoneprofound

changes.ThisarticletakesthecourseofEconomicLawasanexampletoexploretheconstructionandpracticeoftheteacherstudent

machinetripartitecollaborativeteachingmodel.Thismodelpromotesintelligent,personalized,andinteractiveteachingthroughthecombi⁃

nationofteachers,students,andintelligentdevices,breakingthroughthelimitationsoftraditionalteaching,aimingtoimprovestudents

legalthinking,innovationability,andprofessionalethics,andpromoteteachingreformandinformationtransformation.

Keywords:Teacher-Student-Machinecollaborativemodel;economiclaw;teachingreform

一、研究背景和研究目的研究还旨在探索智能化技术与教学的深度融合路径，提供

一套可推广的教育模式，为推动高等教育信息化转型及人

（一）研究背景

才培养模式的创新提供参考。

随着数字技术特别是人工智能的迅速发展，教育领域

发生了