原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
苏教版四年级科学下册全册教学设计
1.冷热与温度（教学教案）
核心素养
科学观念：通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。
科学思维：学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下来。
探究实践：通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。
态度责任：学会正确使用温度计。重点
在一杯热水变凉过程中连续测量温度，并发现温度变化的规律。难点
教学内容
学生在生活中或多或少对冷热现象都有一定的认识，尤其是对温度的感知，是他们在日常生活中的本能，然而这种认识较多地停留在感觉层面，容易受客观条件和主观因素的影响，与物体的实际
文档评论（0）