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《记承天寺夜游》导学案

学习目标

1.结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。

2.诵读、品尝文章描写月色的语句，体会其清幽安静的意境。

3.结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。

学习重点、难点

学习重点：分析文章的景色描写并体会其意境。

学习难点：理解“闲人”含义，体会作者旷达的心境。

导学流程

一、导入新课，激发爱好

1.引入话题：月亮，是人们心中圣洁的女神，是文人墨客歌咏的对象。多情的月亮承载着乡思，传递着祝愿，也抚慰着一颗颗落寞的心灵。古人不见今时月，今月曾经照古人，一千多年前的那一轮明月，你可曾听懂一位文人在月夜下的心语？今日，就让我们一起追随古人的脚步，相约于皓月当空的承天寺，共赏一轮明月，共话坎坷人生。（板书课题及作者）

2.展示目标：教者用小黑板出示学习目标，学生齐读加深印象。

二、预习沟通，展示自我

要求学生分组沟通预习状况：

1.走近作者

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐性寻味。

2.了解背景

本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月因“乌台诗案”，受谗言到达黄州贬所，名义是团练副使（一个出名无实地闲职：既不能离开此地，又无权签署任何公事）却无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍旧乐观，旷达。并不“哀痛憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。

3.沟通有关描写月亮的诗词句。

诗仙李白曾感叹道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”

床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思家乡。——李白

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——李白

海上生明月，天际共此时。《望月怀远》【唐】张九龄

可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓。《暮江吟》【唐】白居易

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪湿春衫袖。《生查子·元夕》【宋】欧阳修

但愿人许久，千里共婵娟。《水调歌头》【宋】苏轼

西江月[李煜]无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在心头。

长相思[白居易]汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

4.“三苏”及“唐宋八大家”

三苏：苏洵、苏轼、苏辙

唐宋八大家：三苏、曾巩、王安石、柳宗元、韩愈、欧阳修

5.积累下列重点字词的含义

（1）念无与为乐者：（念：思索、想到）

（2）遂至承天寺：（遂：于是、就）

（3）怀民亦未寝：（寝：睡）

（4）积水空明：（空明：形容水的清澈）

（5）盖竹柏影也：（盖：原来是）

（6）但少闲人如吾两人者耳（但：只是）（闲人：悠然的人）

6.户的意思探究：

故外户而不闭——《大道之行也》

“木兰当户织”、“出门看火伴”——《木兰诗》

门和户在古代一样的意思吗？

门和户是不同的，门大些，户小些，如词语‘小户人家’、‘豪门贵族’。”“门”的繁体字閟，看的出在古代“门”是两扇的，所以大些。我们擦去閟的半边，就有点像“户”字了，所以“户”是单扇的门。

拓展连接——

门当户对：旧时指男女双方的社会地位和经济状况相当，结亲很适合。

夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安状况良好。

户枢不蠹：流淌的水不会发臭，常常转动的门轴不会被虫蛀

户限为穿:户限：门槛；为：被。门槛都踩破了。形容进出的人许多。

7.睡、寝瞑、寐的意思区分：

睡坐着闭目小寐。例句：解衣欲睡。

寝横卧。例句：怀民亦未寝。

瞑眼睛看不清或闭着。例句：目似瞑，意暇甚。《狼》

寐睡觉的统称，有瞌睡的意思。例句：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》

8.行、步、趋、走小议

“行”，甲骨文像四通八达的道路形。道路是供人行走的，所以“行”引申为“行走”。《桃花源记》中有“缘溪