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·医学教育·

《流行病学》课程混合式教学模式改革的思考与实践

丘福满 杨 磊 吕嘉春

广州医科大学公共卫生学院（广东广州 511436）

【摘 要】 《流行病学》作为公共卫生与预防医学的主干课程，对于培养高质量公共卫生人才至关重要。在大数

据、人工智能和互联网技术迅猛发展的时代背景下，传统的单一教学模式已无法满足现代医学教育的需求。线上线下混合

教学模式逐渐成为高等医学教育的主要教学方式。这种模式结合了线上资源的丰富性和线下课堂的互动性，能够拓展教

学内容，提高学生的自主学习能力。通过大数据分析和人工智能技术，可以提供个性化学习体验和实时反馈，优化教学效

果。然而，这一模式在实际应用中仍面临诸如资源整合不够、师生互动不足等挑战。文章以广州医科大学为例，分析了

《流行病学》课程中混合教学模式的优势与不足，并提出了针对性的改进建议。通过这些建议，旨在提升混合教学模式的

有效性，为未来教学改革提供新的思路和参考。

【关键词】 流行病学；混合式教学模式；个性化教学；教学改革

DOI：10. 20223 / j. cnki. 1000-8535. 2024. 12. 021

Reflections and practices on the reform of the blended learning model in epidemiology course

，，

QIU FumanYANG LeiLV Jiachun

SchoolofPublicHealth，GuangzhouMedicalUniversity，Guangzhou511436，China

【Abstract】 Epidemiology，as a core course in public health and preventive medicine，is crucial for training high-quality 

public health professionals．With the rapid development of big data，artificial intelligence，and internet technologies，traditional 

single-mode teaching methods no longer meet the demands of modern education．The blended learning model，combining online and 

offline teaching，has gradually become a primary method in higher medical education．This model integrates the richness of online 

resources with the interactivity of offline classes，expanding instructional content and enhancing students self-directed learning 

abilities．By leveraging big data analysis and artificial intelligence，personalized learning experiences and real-time feedback can be 

provided to optimize teaching effectiveness．However，this model still faces challenges such as inadequate resource integration and 

insufficient teacher-student interaction in practical application．This study uses a medical university as a case study to analyze the 

advantages and limitations of the ble