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浅议双减背景下农村学校的劳动教育

摘要：在当代社会，人们对儿童教育问题愈来愈重视。而儿童的劳动教育对其一生的发展起着不可估量的作用，劳动教育有助于人的德、智、体、美全面发展，能够培养孩子的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等等。我们适当调整课程设置，引入研究性学习方式，创新操作体系，从多种途径开发劳动与技术教育的资源，让崇尚劳动、尊重劳动的价值观归位，促进学生的全面发展。

关键词：种植活动 科技创新 家政劳动 传承技艺 志愿服务

引言：所谓劳动教育，是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养他们热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教育者的全面发展。劳动教育是人类教育活动的一种特殊的形式，它有自己特殊的内容和实施的方法，对人的发展起着不可忽视的作用。

所谓小学生劳动教育是指对小学生进行的劳动教育，是劳动教育的一个重要阶段。通过对小学生施加一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，使他们养成热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进他们的全面发展。

小学生劳动教育的目的是:通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的教育和实践，使小学生初步学会一些基本劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

一、小学生劳动教育的内容及特点

劳动教育包含这样两个方面的内容：一方面是劳动思想观念的教育，它与德育紧密相连，包括人们的劳动习惯，对劳动的态度，对劳动者的看法，对劳动成果是否珍惜;另一方面是劳动技术知识的教育。事实上，这是社会发展对劳动教育提出的要求。如果说在远古社会，人们刀耕火种，对劳动教育的要求不高的话，那么，在科学技术高速发展的今天，任何一门哪怕最简单的劳动，也要求人们具有劳动技术方面的知识，因此，

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今天的劳动教育要使受教育者在劳动习惯、劳动观念上的增长与劳动技术知识的获得，有一个同步的增进。

小学生劳动教育的内容

小学生劳动教育的内容很广泛，包括学校、家庭和社会对小学生实施的劳动教育。据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲（试用）》中安排的劳动课的教学内容主要包括自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动四个方面。同时，考虑到学生的年龄特点，按低、中、高三个年级阶段划分教学内容，由浅入深，由易到难。在总的劳动项目上，低年级主要安排一些自我服务劳动；中年级除继续安排自我服务劳动外，主要安排一些力所能及的家务劳动；高年级除继续安排家务劳动外，主要安排简单的生产劳动。

小学生劳动教育的特点

与成人相比，小学生劳动教育有其独特之处，主要表现在以下几个方面：

重在养成热爱劳动的习惯。小学生劳动教育侧重养成良好的劳动习惯；而中学生劳动教育侧重技术教育，在学校开设劳动技术课。

培养学生参加社会劳动的责任感。如当好值日生，搞好室内外公共卫生；会使用简单工具绿化、美化校园环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。

注重个人生活自理能力的养成。能搞好个人卫生，学习使用针线，能脱、穿衣服并能洗头、洗澡、洗衣、叠放衣服，能注意保持学习用品整齐、美观，并能有条理地放置、摆设室内小件物品。

注重生活中常用工具的使用能力的培养。认识并会使用常用工具及计算机的简单操作等。

注重家庭生活各种技能的获得。学会洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米，学习使用常用炊具和做简单的饭菜，了解安全用电常识并初步掌握家用电器的使用方法。

但目前我国小学阶段家庭劳动教育现状很不乐观，因此有必要加强这方面的研究，以期更多家长能够意识到劳动教育的重要性，使他们养成热爱劳动的习惯，形成正确的劳动观念、劳动态度和良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能。

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新时代的劳动教育，不但要培养学生的劳动意识，养成劳动习惯，还要探索多学科知识融合和应用，培养学生动脑动手的能力和创新精神。学校应该充分挖掘各种资源，创新劳动教育的载体，开展形式多样的劳动教育，增强学生的劳动意识，全面达成立德树人的目标。

二、以种植活动为载体，开展劳动教育

教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指出：“在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。”学校可以开辟专门的区域，让学生创设自已的小花园、小菜园，种植花草、蔬菜。学生轮值管理，播种、除草、浇水、移栽、施肥，通过劳动创造美，感受劳动价值。学校还可以利用种植基地，开展观察植物的生长变化，落叶堆肥，探究植物与阳光的关系，人工授粉等实验。学生在实践、观察、实验和尝试等活动中，增长知识，培养劳动技能，促进知识的综合运用。

在我校的男生宿舍前面就开辟了一块劳动基地，每个班都