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浅议思想道德建设在道德与法治课教学中的重要性

摘要：在道德与法治课的教育教学中，教师要重视学生的思想道德建设，加强对学生进行爱国主义思想教育，增强学生的爱国情感；引导学生树立正确的理想、价值信念，具有竞争意识，进取精神，并为之全力勤奋拼搏；培养学生的自信心，善于与他人交往和合作；规范学生的行为习惯，教育学生做一个讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的人；提高学生的基本素质，促进学生全面健康地发展。

关键词：增强爱国情感，树立理想信念，规范行为习惯，提高基本素质

引 言：“中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。以上几项任务，集中体现在中华民族精神的弘扬和培育、正确理想信念的树立、良好道德品质和文明行为的培养、促进未成年人的全面发展为目标的一系列基本素质的提高。全面落实少年儿童思想道德建设的主要任务，有许多新的课题摆在我们面前，要求我们给出现实、具体的回答，提出科学的行动方案。在实践这一战略工程、民心工程的进程中，我们教师在教育教学中应该认识到思想道德素质与科学文化素质、健康素质之间的有机统一性，不断探索和把握学生在新形势下思想道德建设的规律。”

一、教育学生热爱祖国，增强学生的爱国情感

国民对祖国的忠诚与热爱，是任何国家赖以生存、发展和繁荣昌盛的最主要的精神支柱，而国民对爱国主义的继承与发扬，又有赖于社会、学校、家庭教育等诸多因素的合力。其中，学校教育起到了重要作用。教育教学中，教师要让学生明白，热爱祖国是一种高尚的情操，也是人们对自己祖国的一种最深厚的感情。对祖国深厚的感情，一方面表现为对自己定居的乡土和亲人们的深厚感情，表现为对自己的民族、祖国语言、文化、民族传统，对祖国的美好河山的无限热爱；另一方面，表现为对自己的祖国的前途和命运的关注，对自己祖国的无比忠诚，和甘愿为祖国的富强而勇于奉献的精神。

教育学生热爱祖国，需要让学生了解我们的国情，不仅要了解过去，还要了解现在，尤其要了解改革开放以来中国在经济、科技、文化、教育等方面所取得的巨大成就。教师要引导学生认识我国的自然国情，如地理环境、自然资源等，还有人文国情，如政治、

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经济、文化、教育的传统和现状。让学生了解到目前我国人口众多，资源有限、基础薄弱的情况，从而加深对社会主义现代化建设的艰巨性、长期性、复杂性的认识，激励学生发扬自力更生、奋力拼搏的精神，立志长大后投身祖国的建设事业。

了解了国情，使孩子们初步认识到社会主义制度的优越性，认识到中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的领导核心。坚持中国共产党的领导是中国人民在长期实践中作出的正确选择。同时，教育学生要牢记革命传统。革命传统教育，就是用中国共产党在长期的革命斗争中形成的优良传统，生动形象地对广大少年儿童进行教育。革命传统教育的形式很多，如引导学生倾听有关老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗事迹的报告。组织引导学生访问革命老人，参观革命纪念馆，看革命回忆录和革命历史题材的电影、戏剧，进行影评、剧评等。无论采取哪种形式，都要注意从学生的思想实际出发，讲究实效。

二、教育引导学生树立正确的理想信念并为之奋斗

学生要树立为祖国、社会，家庭和自己而读书的远大志向。周恩来总理少年读书时，就立志“为中华之崛起而读书”。正是因为有了读书报国的伟大抱负，他在中国革命和建设新中国的艰难征程中，作出了伟大的贡献，得到了全国人民的崇敬和爱戴。他一生都在为自己的理想信念奋斗、实践着，是我们学习的榜样。教师要利用一切教育契机，引导学生树立正确的理想信念。首先要树立新的价值、道德理念。新的价值道德观，要求人们以社会主义、集体主义协调人与人、人与社会的关系，提倡在人民内部的一切关系上，建立和发展平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系。另一方面也为发展个人才能、发挥个人潜力提供了广阔的天地，提倡勤奋、进取、创造。

引导学生要有竞争、进取的观念。竞争是个体或团体在各方面力争胜过对方的行为。社会主义竞争的目的是进取。为了提高人的价值，就需要竞争，在竞争中进取，这也是社会的需要。教师要把竞争的观念渗入到教育教学中去。平时，适当地开展一些富有竞争性的活动，提倡进取精神。鼓励学生跟能人、先进人物较量，勇攀高峰，争做时代的先锋。教育学生正确对待胜负，做到胜不骄、败不馁，锻炼出百折不回的气概。要让学生懂得只有有益于社会进步的竞争才是道德的，必须凭借自己的真实本领取胜。我们在提倡竞争的同时也要提倡合作精神，提倡双赢，从而达到总体利益的提高。

教育学生要有时间、效益理念。少年儿童正处于长身体、长知识的黄