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“双减”背景下家校协同提升初中生自主学习能力的探究

摘要：整合家庭教育和学校教育形成教育合力，对学生的健康成长起到积极作用，本文将结合“双减”政策的影响，从激发学生自主学习的意识，指导学生自主学习的方法，养成自主学习的习惯这三个方面,对家校协同提升初中生自主学习能力进行探究，旨在为教育工作者提供参考。

关键词：双减家校协同自主学习

一、前言

在2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”政策），随着“双减”政策落地实施，我国中小学教育开始面临新环境，新的政策使中学生们原先的负担减少了，他们因而有更多的空余时间可以自己支配，对于学校和家长来说，学生们更多空余时间的出现意味新的教育空间的形成，学生们的自主学习能力是他们进行高效学习，进而提高综合素养和能力水平的基础，所以家校协同提升学生的自主学习能力，是学校和家长面临的新的挑战[1]。

二、初中生自主学习能力的现状及原因分析

根据我校初中生的自主学习情况现状的调查，并且阅读了大量的相关文献，我发现初中生自主学习意识，方法，习惯等比较薄弱。虽然进入青春期后，他们的独立意识开始萌发，但各个方面经验还不足，思想上比较依赖教师和家长，他们的自主学习能力普遍需要提升。初中生自主学习能力缺失的原因表现在，缺乏学习的动力，不会利用资源，自我监控能力有限，家庭教育缺失，传统教育模式弊端[2]。在影响初中生自主学习能力的各个因素中，家庭教育和学校教育是重要的两个因素，所以家校协同提升初中生的自主学习能力是非常有必要的。

三、“双减”背景下家校协同提升初中生自主学习能力的探究

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1激发学生自主学习的意识

确立人生目标，增加学习动力

为了响应“双减”政策，我校开展了丰富多彩的课后延时服务课程，旨在培养学生们的兴趣爱好，同时可以健全人格、培养学生良好的学习习惯。家长如果参与到课程中来，就能达到事半功倍的效果，因此我校拓宽家庭和学校互动的渠道，比如电子邮件，家长微信群，家长QQ群，学校微信公众号等形式，和家长及时进行沟通，快速而便捷。举一个初中生的生涯规划课的家校合作的例子，首先，我在课堂上利用目标管理的“SMART原则”来帮助他们去制定短期目标和长期目标，然后辅助学生制定实施计划，为了督促学生们更好地完成目标，我将他们的目标和计划通过QQ邮件发给家长，家长们看到自己孩子的目标都很激动，都非常愿意配合我，督促孩子完成计划，有的家长主动发来了孩子在家学习的视频，许多家长还自行购买了“目标管理计划板”和奖励贴纸来督促孩子的计划完成情况，这次家校合作不仅让学生确立了人生目标，并朝着目标不断努力，也增加了他们的学习动力。而有了学习动力，才会有自主学习的意识。

创设真实情景，激发求知兴趣

在“双减”背景下，教师应转变我们教学的理念，改进教学方法，充分利用各种资源，从而激发学生的学习兴趣。我校积极开发家长参与课堂资源，以七年级英语的购买衣服的听说练习课为例，我班张子旭同学的妈妈在界首前进街经营一家女装店，我邀请她来参与课堂，为了创设更加真实的情景，她从店里带来几件衣服和一个货架。在导入环节，这位家长给大家进行了“真假人民币辨认”的环节，并讲授了如何辨别人民币的方法，在操练环节，学生们在讲台上进行模拟销售场景的对话练习，一向“低调”的胡以朵和姜曼同学，这次把手举得高高的，他们在台上拿起衣服来英文对话的时候，谈论的就是真实购物中可能遇到的情况，所以学生有话可说，没有一点假话，空话。最后家长介绍了自己平时的工作内容，教育同学们要珍惜现在的学习时光，让自己以后的人生可以有更多的选择，为社会做出更多的贡献。这样真实有趣的课堂使同学们对学习产生更加浓厚的兴趣，同时学会了识别人民币的生活技巧，理解了父母工作的辛苦和不易，学习的主动性明显增加。

2指导学生自主学习的方法

授之以鱼不如授之以渔，平时家长和教师应该注意传授给学生一些学习的方法。针对家长的水平素质参差不齐，有的家长并不知道如何指导学生学习方法的这个问题，我校以“尚美家长论坛”为依托，充分挖掘家庭教育资源，定期邀请优秀的家长代表们来

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学校报告厅进行讲座，分享他们教育孩子成功的经验以及学生的学习方法和技巧，这不仅提高了家长们的教育责任感和自觉性，还对如何更好的教育孩子进行了指导。另外学校定期开展的家庭教育专家的讲座，新生入学典礼，家长会等活动，有针对性的对家长进行培训。家长们通过学校组织的活动，结合班级教师的建议，指导学生进行自主学习的方法，从而促进学生进行自主学习。

3培养学生自主学习的习惯

养成自主阅读的习惯，提高自主学习能力

有意识引导学生们养成自主阅读的学习习惯，良好的阅读能力是自主学习能力培养的基础，这会对学生产生长远的影响[3]。