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渗透体验式德育，促进少先队建设

摘要：加强体验式德育的应用能够有效提高少先队的专业化建设程度和水平，构建和谐的师生关系，促进少先队员更好的成长和发展，因此必须加强对体验式德育的重视，要加强活动设计、拓展德育资源、发动家校联动，从而有效提高主题活动的开展效率和质量，也能深化德育教育效果和水平。有效

关键词：少先队，主题活动，体验式德育

引言:少先队员是国家的未来，是祖国的希望，必须加强对少先队员的重视，加强队少先队员的教育和引导，让学生在实际体验过程中树立良好的个人品德，提升个人涵养，促进个人更好成长和发展。

一、概念

体验式德育

所谓德育是指根据少先队员的身心发展规律及状况，遵守社会规范，有组织、有计划、有目的的引导学生的言行和思想，对学生进行教育和指导：促进学生更好成长和发展。开展德育教育，可以有效提高学生的个人能力和综合素养，使学生成长为品德优秀的人才。所谓体验是指让学生在实际生活过程中通过具体实践，获得情感领会和感受。借助体验式德育帮助少先队员在实践活动中加强对活动主题的了解和认知，领会活动开展的意义，规范自身行为，提升思想高度，培养优良品德。

少先队主题活动

对于少先队主题活动，目前尚没有明确的、较为统一的界定，通常而言，活动主题是活动开展的中心和内核，围绕活动主题开展丰富多样的活动形式，通过理论引导和实践操作等方式，帮助学生在实践过程中有所收获，有所感悟。

二、少先队主题活动中加强体验式德育应用的有效措施

加强少先队专业化建设

加强体验式德育的开展，能够有效推动少先队的专业化建设。一方面，能够帮助学生了解和学习德育相关知识，在实践过程中加强对优秀品德的了解和认知，在潜移默化间加强对少先队员的熏陶，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，促进学生健

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康成长。另一方面，加强体验式德育的开展，能够有效提高学生对理论知识的应用能力和水平，让学生在实践过程中检验理论知识掌握程度，促进个人更好的发展和进步。

构建和谐师生关系

加强体验式德育主题活动的开展，能够有效拉近师生之间的距离，构建良好的师生关系。首先，体验式德育的开展对少先队辅导员提出了更高的要求和标准，辅导员们必须要掌握更全面扎实的理论知识，也需要不断提升德育技能和水平，提升活动组织能力，这在一定程度上能够为辅导员提供进步的渠道和机会，提升辅导员的能力和素质。其次，体验式德育的开展能够增强师生之间的互动，转变传统的教育模式。在体验式德育活动的开展过程中，教师不再是说教者、命令者、要求者，而是引导者，能够更平等尊重的与学生进行互动和沟通，从而有效拉近师生之间的距离，提高学生对教师的信赖，增强德育开展效果和质量。

营造良好学习氛围

加强体验式德育教育能够有效营造良好的学习环境，树立和谐的校园风气。传统的教学模式下，对于教师所传授的知识，学生是被动接受的，缺乏参与的积极性和主动性，学习氛围相对较为沉闷、学生之间也缺乏凝聚力和向心力。而在体验式德育的引导下，能够有效突出学生的主体地位，增强学生参与的积极性，调动学生参与的主动性，让学生畅所欲言、尽情释放自我，有效营造良好的学习氛围和环境。

三、在少先队主题活动中加强体验式德育应用的有效措施

加强活动设计

首先，应当加强对活动主题的设计，要充分考虑少先队员的实际情况，结合少先队员的身心发展阶段、性格特征、兴趣爱好等设计合适的主题，从而有效提高少先队员参与的积极性和主动性。其次，要丰富活动形式和内容，给少先队员不同的体验和感受，增强少先队员的德育教育效果和质量。

比如，可以开展志愿活动分享会，让学生分享心得，加深志愿活动影响范围，提升学生参与热情；再比如，可以组织少先队员走访敬老院，为敬老院中的老人做服务，以此来培养少先队员尊老爱幼的优良品德，培养少先队员乐于助人的奉献精神。最后，应当加强对活动的总结和反思，在每次活动开展结束后需要对活动开展情况进行总结，找出活动开展过程中存在不足的部分，有针对性的提出解决意见，不断优化和完善活动。

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也要加强对活动的创新，要充分结合当前时代背景、做到与时俱进，给予少先队员更丰富的体验，提升少先队员参与的热情。

拓展德育资源

想要有效提高体验式德育开展效果和质量，就应当善于拓展德育资源，丰富德育活动形式和内容。辅导员应当充分结合地区的实际情况，加强对德育资源的有效拓展。在红色文化资源丰富的地区，辅导员应当积极借助当地的红色文化馆、红色文化教育基地等，引导学生进行参观学习，帮助学生加强对红色文化的了解和认知，增强爱国情怀，引导学生珍惜当下、铭记历史、憧憬未来。再比如，在经济飞速发展的地区，辅导员可以引领学生加强对家乡老照片的浏览和观看，让学生深刻体会到国家经济的腾飞、国家面貌的焕然一新，增强报效国家的决心，培养学生树立崇高的理想信念，不断提高对自我的要求，不断学习知识武装自我，未来成长为