人教（部编版）四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》教学设计（6）.docx

人教（部编版）四年级下册语文8《千年梦圆在今朝》教学设计（6）

一.教材分析

《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级下册语文第八课的内容，本节课主要通过讲述神五飞船的成功发射，表达了中国人民实现飞天梦的喜悦心情。课文语言优美，情感真挚，插图生动，具有很高的教育价值。本文旨在让学生了解我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分析和理解。但部分学生对航天事业的认识较为模糊，需要通过课文学习来加深了解。在情感态度方面，学生普遍具有强烈的民族自豪感，对祖国的航天事业充满敬意。

三.教学目标

知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解神五飞船的成功发射，认识到我国航天事业的发展。

过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力；学会通过关键词句来感受作者的情感。

情感态度与价值观：激发学生民族自豪感，培养爱国情怀；树立为祖国的航天事业努力学习的信念。

四.教学重难点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者情感。

难点：通过关键词句感受作者的情感，激发民族自豪感。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所表达的情感。

互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高阅读理解能力。

启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。

六.教学准备

课件：制作课件，展示神五飞船发射的图片和视频。

课文：提前让学生预习课文，了解课文内容。

学习资料：收集有关我国航天事业的资料，用于拓展学习。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示神五飞船发射的图片和视频，引导学生关注我国航天事业的发展。

呈现（10分钟）

学生朗读课文，教师检查字词掌握情况，并对课文内容进行简要讲解。

操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会作者情感。教师提问，引导学生通过关键词句感受作者的情感。

巩固（10分钟）

学生自主学习，深入了解神五飞船的成功发射，认识我国航天事业的发展。教师巡回指导，解答学生疑问。

拓展（10分钟）

分享收集到的我国航天事业的相关资料，让学生更加全面地了解航天事业的发展。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调民族自豪感和爱国情怀。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于神五飞船发射的短文，表达自己的感受。

板书（5分钟）

板书课题：“千年梦圆在今朝”；板书关键词：神五飞船、航天事业、民族自豪感、爱国情怀。

教学设计文档完整，供您参考。

《千年梦圆在今朝》这一课的教学设计，以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程为主线，形成了一个完整的教育教学方案。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是对整个教学过程的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对航天知识的掌握程度不一，导致在导入环节中，学生对于神五飞船的认识和了解存在差异，影响了整体的教学进度。

在呈现环节，部分学生对于课文内容的理解不够深入，导致在分角色朗读和关键词句的感受上存在困难。

在巩固环节，由于时间安排不够合理，学生在自主学习的过程中，部分学生未能充分参与到学习讨论中，影响了学习效果。

在拓展环节，由于收集到的资料有限，学生对于我国航天事业的认识未能得到全面拓展。

二、问题解决办法及改进措施

对于学生航天知识掌握程度不一的问题，我可以在导入环节中，利用多媒体课件，简单介绍神五飞船的基本情况，降低学生之间的知识差距。

在呈现环节，我可以引导学生通过课后阅读，进一步理解课文内容，加深对课文的理解和感悟。

在巩固环节，我需要调整时间安排，确保每个学生都有足够的时间参与到自主学习和讨论中。

在拓展环节，我可以鼓励学生利用网络资源，自主搜索更多关于我国航天事业的资料，以丰富学生的知识储备。

三、改进后的教学设计

导入环节：利用多媒体课件，简单介绍神五飞船的基本情况，激发学生的学习兴趣。

呈现环节：学生朗读课文，教师检查字词掌握情况，并对课文内容进行简要讲解。

操练环节：学生分角色朗读课文，体会作者情感。教师提问，引导学生通过关键词句感受作者的情感。

巩固环节：学生利用课后时间，自主学习课文，深入了解神五飞船的成功发射，认识我国航天事业的发展。教师巡回指导，解答学生疑问。

拓展环节：学生利用网络资源，自主搜索更多关于我国航天事业的资料，分享所学知识，丰富学生的知识储备。

小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调民族自豪感和爱国情怀。

家庭作业：让学生写一篇关于神五飞船发射的短文，表达自己的感受。

板书环节：板书课题：“千年梦圆在今朝”；板书关键词：神五飞船、航天事业、民族自豪感、爱国情怀。

通过以上的反思和改进，我相信在后续的教学中，可以更好地实现教学