【课件】探索与表达规律+课件+-2025-2026学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

3.3

探索与表达

规律;;

3.3探索与表达规律

新课导入

1.日历图中的数的排列规律是怎样的?

2.已知一个数各数位上的数字，怎样表示这个数?

3.我们是怎样用代数式表示并借助整式的运算解释具体问题中蕴含的一般规律的?;

第1课时

日历中的数学规律;

星期日;

星期日;

星期日;

星期日;

a—8+a—7+a—6—a-1+a+a+1+a+6+a+7+a+8=9a。

所以方框中9个数之和是方框正中间的数的9倍。;

星期日;

(1)图3-7所示的日历图中，能否使框

中9个数的和为144?180呢?为什么?

设中间的数为a,则9个数的和为9a.;

3.3探索与表达规律

(2)在某个月的目历中，恰好有五个星期目位于同一列且日期

数的和为80,这个月的第一个星期日是几号?

设第三个星期日日期数是a,则第一个星期日日期数是

a-14,五个星期日日期数的和为5a,即5a=80.

解得a=16,

所以第三个星期日是16号，第一个星期日是2号.;

(1)如图3-8,如果将方框;

它们有什么共同规律?;

3.3探索与表达规律

(2)你还能设计出其他形状的包含数字规律的数框吗?与同伴进行交流。;

3.3探索与表达规律

探索规律的一般步骤：

(1)观察；

(2)归纳；

(3)猜想；

(4)验证。

对于图形的变化规律一般有多种解法，注意观察图形，分析其特点，找出解题方法.;

1.下面是用棋子摆成的“小房子”。摆第10个这样的“小房

子”需要多少枚棋子?摆第n个这样的“小房子”呢?你是如何得到的?;

解：第1个“小房子”共有(1+4)枚棋子；

第2个“小房子”共有(1+2+4×2)枚棋子； 第3个“小房子”共有(1+2×2+4×3)枚棋子； ;

则第10个“小房子”共有(1+2×9+4×10)枚棋子， ;

3.3探索与表达规律;

你在心里想好一个两位数，将这个两

位数的十位数字乘2,然后加3,再将所得的和乘5,最后将得到的数加你想的那个两位数的个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。;

3.3探索与表达规律;

3.3探索与表达规律;

你知道小亮是怎样算出来的吗?

首先假设想的两位数为10a+b,按小亮的游戏规则可知，

5(2a+3)+b=10a+b+15,

即我们告诉小亮的数字就是我们所想两位数加上15,

小亮只需将我们告诉他的??字减去15就可以得到我们一

开始想的数。;

用x表示心里想的数

根据流程，得到结果

2(x—1)一3+5=2x

所以得到的结果除以2,就

能得到你心里想的那个数。;

2.将连续的奇数1,3,5,7,9,…排成如图所示的数表。 ;

3.3探索与表达规律

(1)十字形框中的五个数之和与中间数

15有什么关系?

解：5+15+25+13+17=75,

75÷15=5,即十字形框中的五

个数之和是中间数15的5倍。;

解：有;

3.3探索与表达规律

(4)十字形框中的五个数之和能等于2022吗?能等于2025吗?

解：十字形框中的五个数之和一定是5的倍数，而2022不

是5的倍数，所以一字形框中的五个数之和不可能等于2022;

十字形框中的五个数之和能等于2025,此时中间数为405,

其余四个数分别为395,403,407,415.;

3.3探索与表达规律

3.小强：“你在心里想好一个数，按照下列步骤进行运算：把

这个数乘4,然后加8,再把所得的和乘5,然后再加7,最后再把得到的数乘5。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的数了。”同学们试了几次，小强都猜对了，请你解释这是为什么。

解：设心里想的数为x,则5[5(4x+8)+7]=100x+235,

如果知道代数式100x+235的值，那么就可以求出x的值.;

3.3探索与表达规律

4.小亮和好朋友经常玩一种密码游戏：他们事先约定英文字母表中各字母位置的变化规则，以此实现加密和解密。有一次小亮给好朋友留了一张纸条，纸条上写着“kccrzcfglbrfcjgzpypw”,好朋友一下子就明白了“meetbehindthe

library”。

(1)小亮他们这次事先约定的字母位置变化规则是什么?请用代数式表达他们的规则。

(2)请你尝试设计一个类似的密码游戏。;

3.3探索与表达规律

(1)小亮他们这次事先约定的字母位置变化规则是什么?请用代

数式表达他们的规则。

解：在字母表中依次取显示字母后序第2个字母用

代数式表示略。

(2)请你尝试设计一个类似的密码游戏。

略;

5.末两位是00,25,50,75的任何数均能被25整除，这是为

什么?请解释其中的道理。;

本课结束