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本科护生女性主义认同的潜在剖面分析及其与成就动机的关系

摘要目的：剖析本科护生女性主义认同的潜在剖面、影响因素，并探究其与成就动机的关系。方法：于2024年9月—10月运用分层抽样法选取省某高校552名本科女性护生，采用一般资料调查表、女性主义认同量表和成就动机量表进行问卷调查，探索潜在剖面并进行影响因素分析，并进一步探讨其与成就动机的关系。结果：本科护生女性主义认同分为中等认同型（24%）、积极发展型049%）和主动认同型（27%）。多因素分析显示家庭所在地对潜在剖面有影响，3个剖面本科护生追求成功的动机得分两两比较差异有统计学意义（Plt;0.05）。结论：本科护生女性主义认同有群体异质性且正向影响成就动机，教育者应据此实施针对性教育方案，促进护生女性主义认同发展，提升其成就动机水平。

关键词女性主义认同；成就动机；潜在剖面分析；本科护生；护理教育；调查研究

《2020年世界护理状况报告》显示，全球90%的护理从业人员为女性，但是担任卫生领域领导职位的女性较少[1]，可见，在护理行业中虽然女性从业人数占比极高，但她们在职业发展中仍然面临着激烈的竞争和挑战。本科女性护生作为未来护理行业人才队伍的核心力量，其对自身所属身份的认同和积极评价，关乎其个体的心理健康和职业发展，同时也影响着护理行业整体的服务质量，甚至医疗团队的协作效能。

以往研究发现，女性主义认同能增强个体的自我效能感和自尊，打破性别刻板印象与自我设限，有助于女性树立追求平等与自主的价值观。但是根据量表得分评判个体女性主义认同水平，通过变量间关系来探讨女性主义认同与成就动机的关系，一方面，忽略了个体间的异质性，缺乏整体的考量；另一方面，该方法局限于单一变量或变量之间的关系，这与实际生活中个体复杂的认知模式存在偏差[2]。潜在剖面分析（LPA）是一种以个体为中心，根据个体对测验题目的反应特征，划分不同的作答反应模式，从而实现对个体分类[3]的研究范式。这种方法可以从综合性的视角来剖析个体在不同层面的具体表现，有效揭示数据中难以被察觉的群体模式和结构。

1核心概念

1.1女性主义和女性主义认同

女性主义是一种关于性别平等的理论和实践；而女性主义认同则指向对女性主义态度的采纳和对女性主义的自我认同4。根据社会认同理论，个体的自我概念往往与其所属群体的身份紧密相关，个体倾向于认同那些具有积极社会评价的群体，由此构建一个积极的自我形象[5。从该理论视角来看，可以发现女性主义认同反映了个体在价值观层面的一种转变，即从侧重社会及外在的评价逐渐过渡到重视自我内在的价值。对于女性群体而言，当她们认同的女性主义群体获得正面评价时，其自我价值感得到提升6，进而激发她们追求成功的期望和动力，促使她们在职业发展中表现出更积极进取的态度。

西方女性主义认同起源于西方的女权运动，受基督教文化等影响，追求女性在政治、经济等方面与男性完全相同的权利，强调个体主义，注重个人权利和解放；而我国女性主义认同在本土文化土壤中生长，受儒家文化等熏陶，既追求性别平等，也重视家庭责任与社会和谐的平衡，是一种融合式的平等理念。

1.2成就动机

成就动机是个体在追求目标过程中展现高能力的一种需要，也就是趋向成就的内部推动力，由追求成功的动机和避免失败的动机2个维度组成。成就动机作为一种社会性动机，它能够激励个体达成自己认为重要或有价值的目标，推动个体职业生涯的发展。在心理学领域，成就动机还被视为个体在竞争环境中，力求超越他人以证明自身价值的内在动力。阿特金森认为，当个体身处成就导向的情境中，个体希望成功和惧怕失败的动机倾向会被唤起，此时成就动机的强度取决于追求成功的倾向与回避失败的倾向差值[8。由于不同的个体对两种倾向的重视程度不同，所以他们对任务难度的选择也存在差异，如追求成功者倾向于选择具有适度挑战性的任务，以实现自我价值；避免失败者则更倾向于选择较为简单的任务，从而避免失败带来的负面评价，或者选择难度极高的任务以便将失败归因于任务的难度，而非本身能力不足[9]。

2对象与方法

2.1研究对象

采用分层抽样法，于2024年9月一10月选取省某高校的护理专业本科生作为研究对象，按照年级进行分层，从每个年级中随机抽取样本。纳入标准：全日制在读护理专业本科生；女性；知情同意，且自愿参与调查研究。

参考Nylund-Gibson等[o]对潜在剖面分析的样本量检验，即需要至少300例样本以确保模型参数的稳定性。在此基础上，结合研究设计需求，采用n=（20公式进一步计算样本量[]。设定α=0.05，μα/2=1.96，δ=1，基于预试验（n=202测得女性主义认同量表标准差σ=11.64，按公式计算得到初始样本量为521。考虑到5%的无效问卷，所需样本量为548，最终纳入552