11.1 整式的乘法（第1课时同底数幂的乘法）（教学课件）-2025-2026学年七年级数学上册（沪教版五四制2024）.pptx

11.1整式的乘法（第1课时同底数幂的乘法）第11章整式的乘除沪教版五四制2024·七年级上册

章节导读11.1整式的乘法11.2乘法公式11.3整式的除法幂的运算幂的应用单项式相乘整式乘法完全平方公式平方差公式同底数幂的除法单项式的除法多项式除以单项式

学习目标123理解同底数幂的乘法的意义．掌握同底数幂的乘法性质，能熟练地进行同底数幂的乘法运算．经历探究同底数幂的乘法性质的过程，感知从特殊到一般与转化的数学思想方法．

情境引入问题思考2×2×2表示3个2相乘，记为23.那么a×a×a呢?a·a·a读作：“a的立方”或“a的三次方”.表示三个a相乘，记作a3，概念1.乘方：将n个a相乘的运算叫作乘方,记作an，乘方的结果叫作幂.2.a的n次幂：an读作“a的n次方”当an被看作是a的n次方的结果时，也读作“a的n次幂”.当n=1时，我们规定：a1=a.底数指数幂an

典例分析例1说一说下列幂的底数、指数及其所表示的意义.,,,,,(m、n是正整数).底数指数表示2个2相乘的结果.底数指数表示3个2相乘的结果.底数指数表示2个a相乘的结果.底数指数表示3个a相乘的结果.底数指数表示m个a相乘的结果.底数指数表示n个a相乘的结果.

新知探究思考观察以下两个算式，具有哪些共同特征?同底数的乘法幂22aa22?23=25a2?a3=a5请你尝试归纳同底数幂的乘法运算法则.

新知探究思考当m、n是正整数时，的结果是什么？请验证.am+n?（乘方的意义）??（乘方的意义）.（m、n是正整数）..同底数幂的乘法运算，可以转化为指数的加法运算.

新知探究概念1.乘方：将n个a相乘的运算叫作乘方,记作an，乘方的结果叫作幂.2.a的n次幂：an读作“a的n次方”当an被看作是a的n次方的结果时，也读作“a的n次幂”.当n=1时，我们规定：a1=a.3.同底数幂的乘法运算，可以转化为指数的加法运算.?

典例分析例1计算下列各式，结果用幂的形式表示.（1）;（2）;（3）;（4）;解：（1）2+3（2）4+5（3）2+41+3（4）1请你归纳同底数幂的乘法注意事项.

新知探究思考请你归纳同底数幂的乘法注意事项.3.运用同底数幂的乘法性质时，应注意：底数是相同的整式.若存在符号的差异，需要先定号，再统一底数，最后进行计算.4.当n=1时，我们规定：a1=a.对于三个或三个以上同底数幂的乘法是否依然具有这样的性质？

新知探究思考计算解：原式方法一方法二解：原式=y1+2+3=y6请验证对于三个或三个以上同底数幂的乘法法则.

新知探究思考验证：当m、n、p都是正整数时，（乘法结合律）当m、n、p都是正整数时，（同底数幂的乘法性质）（同底数幂的乘法性质）概念归纳5.一般地，（m、n、p都是正整数）.

典例分析例2计算下列各式，结果用幂的形式表示.（1）;（2）;（3）.解：原式解：原式解：原式概念归纳6.同数幂乘法与加（减）法混合运算中，依据先乘方再乘后加（减）的运算顺序.

同底数幂的乘法题型一题型探究练习1计算.【分析】利用同底数幂的法则进行计算即可．（1）;（2）;（3）;（4）.