（人教部编版）一年级上册语文教案-8 小书包.pdfVIP

⑧小书包

1.认识“书、包”11个生字，会写“早、书”等5

个字。认识包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。

教学目标2.正确读课文。知道学习用品的名称，了解它们的

用处。

3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

重点：正确读课文；掌握常见学习用品的名称。

重点难点难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整

理文具。

教学课时两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.认识“书、包”11个生字，会写“早、书”等5个字。认识

包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。

2.正确、流利地读课文。

【教具准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】

一、猜猜谜语，导入新课。

L教师说谜语，学生猜谜底。

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖

会写算，只见短来不见长。铅（笔）【设计意图：

以隧语的形

像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可式导入课文，

不怕脏。橡（皮）

猜出几种常

有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识见文具的名

里面藏。（书）称，引起学生

学习的兴

2.学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实

趣C

物，并告诉学生，这些东西有一个共同的名字

——文具。

3.让学生说一说这些文具装在哪里？引出“小

书包二

拼读“书包”两个字的拼音o引导学生注意“书”

是翘舌音。二、指导看图，认识事物

1.课（件出示2:课文插图）谁能告诉老师和同

学们，按照从上到下，从左到右的顺序，谁能说一

说，你看到了哪些事物？

2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合

图画，结合生活积累，认识事物。

尺子橡皮铅笔卷笔刀书包笔袋作业本

说说你的书包里都有哪些文具？结合生活经验【设计意图：

畅所欲言。

生字的认读

三.图文对照，识字识词部分，一定要

认真纠正，特

小朋友们，你们看，