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设计基础教学教案

对于主题班会的展开，教师都需要做什么样的准备。对于教学活动

的设计，应当敲那些因素呢？下面是由作者给大家带来的设计基础教

学教案5篇，让我们一是来看看！

设计基础教学教案篇1

一、活动目标：

1、观赏诗歌，感受诗歌的意境美。知道诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、”生活区域和活动范

畴”等知识体会，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力

和语言表达能力。学习句式：—的—是—的家。

3、引导幼儿萌发酷爱家园、酷爱祖国、保护地球的情感。

二、活动重点：

为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积

极、大胆地说。

三、活动难点：

引导幼儿根据自己已有的生活体会，运用一定的形容词进行诗句

创编。

四、活动准备：

1、背景图天（空、森林、小河、草地、花园、房子等）

2、诗歌课件。

3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。

五、活动进程：

一（）情境引出诗歌:

珍宝们，今天老师要带你们去大自然远足，那里住着许多小动物,

想去看吗？想（）说一说你看到了什么？放（背景音乐，师幼一起来到美丽

的大自然，边走边观赏）

这里可真美，有茂盛的大树、青青的小草，还有……鼓（励幼儿积

极摸索、大胆地说。

（二）观赏、感受、知道诗歌。

小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常

好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！播（放课件）

真好听，你爱好这首“家”的诗歌吗？（爱好）

你听到这首诗歌里介绍了?它的家在哪里呢？

引导幼儿说出诗歌内容。

师：接下来，咱们再来观赏一遍。

“家”是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方。所有的动物,

包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很暖和、很自由悠闲、很安全。

（三）创编诗歌

1、你们还爱好什么动物，知道它们的家在哪里吗？

引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和

活动范畴”等知识体会，运用一定的形容词进行讲述。

2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。

我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听！

教师出示池塘、花园、天空、竹林在（幼儿没有充分放开的时候，

教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：

蓝蓝的天空是小鸟的家!）

3、幼儿独立创编。（游戏一开火车）

小朋友说的太好了，小动物爱好你们了，它们想和小朋友做游

戏，愿意吗？那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火

车，车厢依照一定的顺序，不能排错，“什么样的地方”是第一节车

厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节随着一节。

为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由

组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。

四（）、我们的家园

小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的

生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢？（引导幼儿说：美丽的幼儿园是小朋

友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的中国，看一

看吧。播（放中国的图片）引导幼儿说出美丽的、大大的、富饶的。美丽

富饶的中国是我们的家。

小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出

示图片一一地球）美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要保护它!

小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球，让我

们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越美丽，好吗！

五（）、送小动物回家

小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋