原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《节约用水》教学设计
一、活动目标：
（一）、学问目标：
通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解爱护水资源的重要作用，引导学生都来节约、爱护水资源。
（二）、情感目标：
1、通过开展调查活动，培育学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、沟通的乐趣。
2、养学生酷爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
（三）、实力目标：
1、培育学生调查、搜集、整理材料的实力。
2、培育学生分析问题几解决问题的实力。
3、培育学生实践活动实力及社交实力。
二、活动打算阶段
1、分组。敬重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、探讨确定探讨的内容。围绕“节约用水”这个课题，各小组分别探讨探讨的内容。如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源状况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程：
（一）、激情导入
1、师：“同学们，水与我们的生命休戚相关,
它是我们的生命之源,.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”
生：想！
师：好，今日，我们就一起来探究，探究的主题是“节约用水”。
2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了很多想探究的问题，经过探讨整合，最终确定了三个主题：家庭用水状况调查、家乡水资源利用状况调查和水资源现状。大家也依据各自的爱好组成了三个探讨小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组情愿用你们最喜爱的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来共享你们的欢乐与收获，哪个小组先来呢？
（二）、汇报沟通
第一小组：家庭用水状况调查
1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水状况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。
2、前期调查回顾。
3、结合图表，总结家庭用水多少的缘由。
4、指导其它小组同学进行评价。
5、出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种奢侈。并结合实际引导学生进行沟通。
6、提出家庭节水安排：
⑴应当合理运用水资源。⑵不奢侈水资源。⑶不污染水资源。
其次小组：家乡水资源利用状况调查
1、组长：我们是其次小组，特地为大家介绍我们家乡水资源利用状况。我们小组的活动主题确定以后，下面，就请大家一起看一下我们的调查过程。
2、调查过程回顾（学生解说）
3、图表展示家乡水资源利用状况调查
当地用水水源分哪几类？
煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等
清洁卫生状况好不好？
一点都不好，到处都可以望见污水屎等
有没有过量运用化肥、农药？
有
乡镇企业有没有污水处理设备？
没有
当地水质是否遭到污染？
有过几回
4、沟通观看后的想法。
5、提出节水措施：
工业节水：
⑴工业用水重复运用，循环运用。
⑵降低生产耗水，提高利用效率。
⑶污水处理，达标排放。
家庭节水：
⑴生活用水，一水多用。
⑵推广节水器具。
⑶少运用洗涤剂和清洁剂
第三小组：水资源现状调查
1、组长：我们是第三小组，在这次活动中，我们小组选择探讨的主题是“水资源现状”。依据事先制订的活动方案，（简介活动分工）
2、出示多媒体演示并进行解说。
A、我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。近年来我国连续遭遇严峻干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭遇的损失增加。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严峻缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不待时，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。
B、地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。据专家估计，地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。而大陆上全部淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%，这3.3%里的85％集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上事实上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量的22.6%，为8600万亿吨，但一半的地下水资源处于800米以下的深度，难以开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题。河流和湖泊占地球淡水总量的0.6%，为230万亿吨，是陆地上的植物、动物和人类获得淡水资源的主要来源，可是由于水体污染，这一部分可以利用的水资源又在急剧削减。大气中水蒸气量为地球淡水总量的0.03%，为13万亿吨，它以降雨的形式为陆地补充淡水。目前能够为人类开采利用的河流径流和地下淡水一般只能达到40％。
C、我国多年平均降水总量为6.2万亿m3,除通过土壤
文档评论（0）