2024-2025学年度反射疗法师3级考试历年机考真题集【word】附答案详解.docxVIP

反射疗法师3级考试历年机考真题集

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题4分，共计80分）

1、[单选题]具有“藏而不泻”特点的是()。

A．.五脏

B．.六腑

C．.奇恒之腑

D．.五体

答案:A

解析:五脏主贮藏精气，功能特点为“藏而不泻”，《素问·五脏别论》载：“五脏者，藏精气而不泻也”。六腑主传化水谷，其特性为“泻而不藏”。奇恒之腑虽形态似腑、功能似脏，但题干未涉及此特殊范畴。五体（筋、脉、肉、皮、骨）属于形体组织，与藏泻功能无关。选项A符合经典理论中对五脏功能的界定。

2、[单选题]直推胸部施术时,术者推经穴位处,应用力(),以能耐受为度。

A．.柔和

B．.紧贴

C．.由轻至重

D．.稍轻

答案:B

解析:直推法属推拿手法中的摩擦类，操作时需附着体表，不可跳跃。《黄帝内经》提到“按之则热气至”，强调手与体表紧贴以透热。选项B“紧贴”符合直推“沉而不滞，滑而不浮”的技术要领，确保刺激有效传导至穴位；A项侧重力度感受，非接触特性；C、D涉及力度变化，非手法基本要求。

3、[单选题]左手和右手的中指指甲并拢,其他手指用力向上伸的手法叫()。

A．.顶拇指

B．.上挺手指

C．.按压指肚

D．.手指上伸

答案:D

解析:该题考查手语动作规范命名，核心特征是双手中指指甲并拢后其余四指竖直上举的动作形态。根据手语表达规则，此类通过特定手指固定、其余手指伸展形成视觉符号的技法，统称为手指上伸，强调非固定手指的垂直方向延展特性，与选项D命名完全吻合。

4、[单选题]()能缓解肌肉酸痛,消除疲劳。

A．.按揉法

B．.点掐法

C．.推摩法

D．.拿捏法

答案:D

解析:本题核心考查推拿手法功能差异。拿捏法通过提拿肌筋产生节律性刺激，可促进局部血液循环、加速代谢产物排除，有效缓解肌肉酸痛并恢复肌张力；其余手法如按揉侧重表层松解、点掐主攻穴位刺激、推摩偏于经络疏通，均不具备同等针对性解痉效果。

5、[单选题]癫痫和哮喘病人避免使用()精油。

A．.迷迭香

B．.柠檬

C．.茉莉

D．.橙花

答案:A

解析:迷迭香精油含桉叶油醇、樟脑等成分，可能诱发神经兴奋及呼吸道刺激。《精油安全专业指南》指出此类成分对癫痫、哮喘患者存在风险。柠檬、茉莉、橙花精油成分相对温和，无明确禁用提示。

6、[单选题]引导的语言正确的是()。

A．.质疑式语气

B．.反问式语气

C．.征询疑问式语气

D．.命令式语气

答案:C

解析:本题考察引导性语言使用的情境与语气选择。引导语言需促进沟通，鼓励表达。《沟通技巧与策略》指出，征询疑问式语气以开放态度邀请对方参与，利于建立信任、激发思考。质疑式（A）易引发对立，反问式（B）隐含否定倾向，命令式（D）压制自主性，均不符合引导原则。征询疑问式（C）通过询问促进双向交流，符合引导目标。答案选C。

7、[单选题]颈反射区的操作流程是()。

A．.点按8~10次,搓摩1分钟

B．.搓摩1分钟,点按5~10次

C．.搓摩1分钟,推揉1分钟

D．.由下向上推5~10次,点按5~10次

答案:C

解析:颈反射区操作流程主要涉及搓摩与推揉手法的组合应用。反射疗法中，搓摩常用于放松局部组织，推揉则促进血液循环及缓解紧张。参考《反射疗法学》操作规范，该反射区处理需两种手法结合，各持续1分钟。选项A、B、D中或包含点按步骤，或顺序、时长与标准流程不符，而选项C符合教材要求的搓摩后推揉的连续操作。

8、[单选题]接待台的职责不包括()。

A．.引导宾客将随身携带的衣物放置指定地点

B．.引导宾客到达服务点,并将宾客介绍给保健按摩师

C．.计算宾客的消费金额并收费

D．.向宾客介绍保健品

答案:D

解析:接待台的主要职责涉及宾客接待、引导及基础服务协调。根据服务行业岗位职责标准，选项A属于宾客随身物品管理的常规内容；选项B是接待流程中对接服务人员的关键步骤；选项C属于消费结算环节的前台职能。选项D与保健品推销相关，属于商品销售或健康顾问的职能范畴，超出常规接待台服务边界。

9、[单选题]换位思考的能力,也就是(),是为顾客提供优质服务的必要条件之一。

A．.同情心

B．.同理心

C．.有形度

D．.信任度

答案:B

解析:换位思考能力强调设身处地理