9.1 生活需要法律 说课课件统编版七年级道德与法治下册(1).ppt

生活需要法律说课内容一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法学法六、教学过程七、板书设计一、教材分析1.指导思想与理论依据以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实相关文件精神，依据2022最新课标要求进行设计。一、教材分析“生活需要法律”是七年级下册第四单元《走进法治天地》的起始课，具有铺垫、引领的作用。本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。2.内容分析二、学情分析1随着年龄和阅历的增长，我校七年级学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。（已知点）学生自身的发展2通过新闻媒体等渠道，他们对我国不断推进的法治化进程有一定的了解。但但由于生理发育、心理发展还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面。（困惑点）3在日常生活中,尤其是人际交往中，部分学生因为缺乏对法律的认知和敬畏，而产生了一些侵害他人合法权益的现象。（客观事实)现实情况认知能力三、教学目标一、二、三、通过了解法律相关知识，理解法律与生活的关系，深刻感受法律在生活中的作用。通过了解法律产生的过程，理解法律的本质。通过合作探究的方式，理解法治的内涵及重要性，体会和感悟中国法治建设的意义，树立法治观念，增强建设法治社会的责任感。自主探究学习小组合作学习课程标准强调，要从学生的生活实际出发，关注学生成长中遇到的问题，满足学生发展的需要。【教法学法】学法环节一：话题导入——初步感知环节二：思考分析——探究特征环节三：小组合作——理解作用环节四：回归生活——体会美好【教学活动设计】环节一：话题导入，初步感知“不以规矩，不能成方圆”出自儒家经典《孟子》，意思是做任何事都要遵从法则规范。曾说：“法律是治国理政最大最重要的规矩。”法律是重要的行为规范，它与公民的生活有什么关系？我们的生活能离开法律吗？环节二：联系生活，探究关系法律与生活的关系是教学重点。在该环节中，我采用案例分析法将课堂与生活实例相结合，引导学生思考，让学生在探究中懂得生活需要法律。情感不能解决的问题，法律能解决！妈妈和朋友落水，先救谁？a.应该先救妈妈，再跳入河中陪朋友一起。b.应该先救妈妈，再救朋友。c.生命是平等的，不管先救谁都不犯罪。环节二活动1：趣味问题引入课堂普法小贴士1在刑法中，子女对陷入险境的父母有救助的义务，对母亲见死不救的应当按照故意杀人罪（不作为）论处，而对朋友只有道义上而没有法律上的救助义务。生活中的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且也需要法律来调整。环节二活动1：趣味问题引入课堂环节二活动2：联系生活，探究关系让学生列举一些法律，说明我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。反家庭暴力法婚姻法义务教育法禁止体罚学生未成年人保护法禁止侮辱学生六、教学过程—讲授新课：关卡三法治漫画宣传法治的含义结合视频《2024年两会两高工作报告》，完成87页探究与分享，谈谈你期待的法治国家是怎样的?展示优秀愿景法治的重要性通过情景教学法和合作探究法，辅之视频，帮助学生理解法治，明白法治的重要性。本节课采用了提纲式板书设计，突出教学重点，便于学生掌握本节课要领，培养学生概括能力。七、板书设计****