9.1 生活需要法律 说课课件统编版道德与法治七年级下册 (1).pptx

9.1《生活需要法律》说课

01020305060704说课内容板书设计教学过程教学重难点核心素养目标教学方法学情分析教材分析

本课作为七年级下册第四单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生了解法律的产生、了解我国社会主义法治建设的进程，体会法律让生活更美好，开启对学生的法治教育之旅，也为后续的法律学习奠定基础。一、教材分析

由于七年级学生的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，很少感受到法律与生活息息相关。有的学生法律意识淡薄，违法犯罪却浑然不知；有些学生存在误区，只要不违法，法律与我无关，忽视了法律要求我们履行的义务以及法律给予我们的权利。二、学情分析

①政治认同：通过法律版密室逃脱大闯关，引导学生理解生活离不开法律，知道法治国家需要法律。②法治观念：通过分析新情景，引导学生树立法治观念，做自觉尊法，守法的好公民。③责任意识：通过自主探究活动，培养学生分析、解决与法律相关问题的能力。三、核心素养目标

四、教学重难点感受法律与生活的关系。理解法治建设进程及重要性。重点难点

教法学法创设情景法自主学习法合作探究法情境式教学法体验式教学法启发式教学法基于核心素养目标要求，本节课教学过程的相关设计，以及现阶段学生的实际情况。

教学过程六、作业布置五、归纳总结四、巩固练习三、议学问题二、自学指导一、揭题示标

一、揭题示标设计意图:从生活中来，到生活中去，引导学生关注生活，自然过渡到本课新授内容：生活需要法律，生活与法律息息相关。思考：当生活中产生的矛盾和纠纷，依靠道德、亲情、友情无法协调的时候，此时需要什么来调整呢？并反向提出问题，如果没有法律，我们的生活会怎么样？引发学生思考。

二、自学指导请同学们认真阅读课本P84~89的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。1.法律与我们的生活有怎样的关系?2.法治的内涵是什么?3.法治有什么重要性/意义?设计意图：引导学生带着问题阅读课本内容，自主学习，培养独立思考能力。

三、任务驱动一：我们的生活为什么与法律息息相关？背景1：法律就在我们身边,生活需要法律,生活与法律息息相关。在建设法治中国的进程中,许许多多的法律与我们的生活紧密相连。以上图片分别涉及哪些法律?反映了我们哪些方面离不开法律?学生活动：同桌交流合作，回答问题。设计意图：引导学生关注社会生活，理解法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，生活和法律息息相关。

三、任务驱动二：法治有何重要性？背景2：社会主义法治建设征程1954年第一部宪法通过1982年现行宪法通过1999年实行依法治国,建设社会主义法治国家2010年我国形成中国社会主义法律体系2014年全面推行依法治国的总目标2017年全面依法治国确定为基本方略之一2019年坚持和完善中国特色社会主义法治体系2020年明确法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南

整理笔记4.我们为什么要进行法治建设/法治的意义？（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。（1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

生活需要法律生活与法律息息相关法治的脚步我们的生活需要法律来规范和调整法律渗透到社会生活的方方面面法治的内涵、要求、重要性法律与我们相伴一生课堂小结法律的含义

巩固提升1、我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。这些经历说明()A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力A

2、作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有()①未成年人保护法②义务教育法③居民身份证法④劳动法A．①②③?B．②③④?C．①②④?D．①③④A

3、《荀子·君道》中有:“法者，治之端也。对这句话理解正确的是（）A.一个国家有了法律，就能兴旺发达B.加快立法进程，就能振兴国家C.法律制度的制定和执行是实现法治的起点D.有了法律，才有了国家对社会的治理C

教师寄语：法治中国的宏伟蓝图已经磅礴展开，全面依法治国的画卷正在激情绘就，希望每一