《安塞腰鼓》教学设计.docxVIP

《安塞腰鼓》教学设计

教材分析：《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，是诵读范本、语言范本、写作范本。

学情分析：这是一篇自读课文，应基于学生的疑问感受和发现贴着学生走。重在突出对文本诵读，重在熏陶感染，重在情感体验，从而到达共鸣。但学生朗读能力、感知力较弱，老师需要借助多媒体，深入文本，做好引导。

教学目标：

1.品读文章铿锵激越的语言，感受安塞腰鼓特有的艺术魅力。

2.理解文中长短句及排比句、比喻句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。

3.理解文中一些句子的深刻含义，体悟腰鼓内涵，感受生命的律动、蓬勃想像力。

教学重点：

1.理解文中长短句及排比句、比喻句的运用。

2.理解文中一些句子的深刻含义，体悟腰鼓内涵，感受生命的律动、蓬勃想像力。

教学难点：体会文章的节奏美、诗意美。

课时安排：2

教学形式：自主阅读鉴赏课

教学过程：

一、课前检测

旋风（xuàn）亢奋kàng）晦暗（huì）烧灼（zhuó）羁绊（jībàn）耳畔（pàn）蓦然（mò）冗杂（rǒng）戛然而止（jiá）磅礴（pángbó）

叹为观止：原意是赞美看到的事物好到了极点，这里指舞姿给人强烈的美的享受。戛然而止：形容声音突然终止。

二、视频导入

（1）贺敬之以陕北民歌“信天游”的形式