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读后感

什么是读后感顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。想一想

读01精读原文，抓住要点。02阅读文章的第一步是什么？

读写了什么？（主要内容）为什么写？（写作目的）怎样写的？（表达方法）读是前提和基础，读明白三点01写好读后感的第二步是什么？02确定感点（即基本观点）定“感点”

感点（基本观点）感点即基本观点，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受、体会以及收到的教育、启发

写好读后感的第三步是什么？紧扣感点（即基本观点）联系实际。联系实际

紧扣感点，可从哪些方面联系实际？联系收集的资料（由古及今）评价。联系自己的思想、言行、经历评价。联系别人评价。联系社会现象评价。

拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。点《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。引

一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。议0102

瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。1《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。2结3联4

这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？四人小组讨论：

四人小组讨论：0102根据刚才我们的探讨，以这一篇读后感为例，能说说写读后感的方法吗？

2、紧扣原文，概括内容。⒋记下感受3、寻找感点，叙议结合。4、联系实际，发表感想。5、总结全文，提升中心。引议联结读后感的基本框架（一）标题英雄之气长存——读《狼牙山五壮士》有感感点题材（二）正文结构1、点明篇名，抒发感情。点

开头：点（篇名，抒情）01中间：介（原文内容）02议（读一两句话，过渡）03联（联系生活实际，对比）04结尾：结（照应，启发，总结）05读后感的基本框架

豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。凤头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字以内）——读《》有感正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括题目主旨。猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学，结合书本，结合历史正文：副标题：在正标题下一行，居中写上读后感的一般结构：

记下感受写读后感主要步骤在读好文章的基础上，先把感点排列出来。同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。读通全文选择感点写读后感⒉捕捉感点

01点明篇名，抒发感情02点

01点02点即简述原文相关内容和总的感受。（字数50字左右）。作者。篇名。总的感受。

开头举例：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到了无比的愤怒。所读文章总的感受：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平静，深被五壮士的行为所感动。05我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。读了《最后