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湖北教育科学“十二五”规划

2011年度立项课题

结题汇报;目录;课题来源：湖北省教育厅

立项时间：2011年11月

成果形式：报告、论文

;;;;;;一级指标;;://;省教育科学题

汇报完毕;2010～2011学年度校教学研究基金工程

结题汇报;目录;课题来源：华中科技大学武昌分校

课题类型：实践教学改革

立项时间：2011年3月

成果形式：报告、论文

;课题针对播送电视媒介转型下教育改革、传统播送电视教学综合性实践与实训缺乏的两大问题，深入探讨播送电视全媒体记者内涵、特质及素养构成，《以网络视频采编实践》课程为平台创新实践教学方式,搭建符合核心能力培养体系的实践教学平台，形成配套的人才培养质量评估体系。

探索出符合新时期要求下播送电视记者的培养模式，及综合性培养的具体教学方法，为省本科专业综合改革、及播送电视学品牌专业建设打下一定根底。;研究思路;成果类型;工程成果应用专业及学生人数;;4.2《网络视频采编实践》设计思路;4.3《网络视频采编实践》工程设计与教学方法;4.4《网络视频采编实践》课程纪实;《网络视频采编实践》学生作品〔精选〕;;;;师生微博互动截图〔局部〕;课程的评价采用多元方式，包括三个层面：微博互动点评、作品分数反映单科成绩、综合性能力模型评估核心能力掌握情况。;5.1课题研究的创新点

5.1.1创造融合新闻报道的教学模式

《网络视频采编实践》以工程训练为思路的教学把握融合新闻的本质，明确融合新闻报道各层面的训练要求，形成系统、可操作的实施方案，开创了武昌分校特色的融合新闻报道教学模式。

5.1.2深度挖掘核心能力培养体系的具体所指

《网络视频采编实践》明确了在专业核心能力培养体系中的地位和作用——综合训练和评估平台，既丰富人才培养的课程体系，同时也使专业核心能力培养体系形成完整的系统(补充评估培养效果的环节)。;;5.2本课题研究还存在的缺乏;;;播送电视全媒体记者

内涵、特质研究;播送电视全媒体记者素养结构