原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
小学数学教案(6)
教材处理：
教材通过乘车这一学生比较熟悉的生活情境引入100以内数的加减混合运算，课堂教学要以此为突破口，再延伸、再巩固。依据《课标》及教材特点确定如下教学重难点：
教学重点：掌握100以内数加减混合运算的计算方法。
教学难点：计算的准确和实践运用的意识。
教学准备：多媒体课件，公共汽车模型。为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在这门课的教学中，我将使用多媒体作为主要的教学手段，采用小组合作学习的方式来完成教学，所以我设计了以下的教学过程。
教学程序：
（一）情境激趣
针对大一新生年龄小、注意力不集中、学习容易疲倦的特点，我以孩子们都很喜欢的参观野生动物园的方式贯穿整个教学过程。接着，我设计了一个模拟上下车的游戏。本环节的设计不仅可以对孩子们进行遵守交通规则、文明出行的道德教育，还可以让孩子们在生活中随时随地都能体会数学，真正感受到数学在现实生活中的作用，学习数学的重要性。更多新课的学习已经做好准备。
（二）探究新知
用心观察、自主探索、合作交流，是新课程理念所倡导的学习方式。这堂课我设计了五个环节：提问题、估计问题、思考问题、计算问题和尝试问题，以展开新课的教学。
1、提一提
首先展示主题地图，让学生仔细观察图片，告诉我们这张地图告诉了我们什么数学信息。根据这个信息，你可以问什么数学题？有了上面骑行游戏的铺垫，有了主题图给的亮眼信息，学生提问就更容易了。这个环节可以培养学生细心观察、发现问题、提出问题的能力。2、估一估
估测在日常生活中的应用非常广泛，培养学生估测意识，鼓励学生运用估测知识解决生活中的问题，培养学生估测能力是新课标提倡的。这个链接设计“能否估算一下现在与原来56人相比，乘车人数是增加了，还是减少了？这个问题的目的也就是在于此。只要学生的评价意见是合理的，我都会给予鼓励。
您可能关注的文档
最近下载
文档评论（0）