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动物笑谈
学习目标contents章节一导入新课章节二识字记词章节三整体感知章节四拓展作业
第一章导入新课
导入新课动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是一个奇妙的世界，今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！
作者简介康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。
第二章识字记词
识记字词1.掌握下列字的字音、字形。嗔怪(chēn)小凫(fú)麝香(shè)鹳(guàn)蹒跚(pán)(shān)羞怯(qiè)驯养(xùn)禁锢(gù)虐待(nüè)咒骂(zhòu)
识记字词2.理解下列词语的含义。嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
第三章整体感知
整体感知1.划分文章段落结构并归纳大意。10第一部分(1)：总括自己时常被人当疯子。第二部分(2-9)：研究水鸭子。第三部分(10-19)：研究大鹦鹉。
整体感知2.课文写了与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？①唤回迷路的可可；②可可咬掉父亲的扣子排成排；③可可把母亲的毛线缠到树上。
整体感知3．通读全文，请你用一句简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫以及我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
深入探究，品味语言1．文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。例：果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
深入探究，品味语言2．本文读来令人忍俊不禁，请结合文章内容，谈谈为什么会有这样的效果。“动物笑谈”就是谈论与动物有关的趣事。本文读来令人忍俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言。作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。另外，课文传神的细节描写形象生动，使人仿佛身临其境，也增强了文章的喜剧色彩。
主旨归纳本文通过对做有关水鸭子的实验的过程中的趣事和与皇冠大鹦鹉“可可”有关的趣事的介绍，表现了动物的智慧和可爱，反映出了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养，也表现了作者对动物、自然的热爱和对生命的尊重。
第四章拓展作业
拓展延伸1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执着与忘我的精神。
拓展延伸2.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？示例：亲近动物，才能取得动物的信任；
拓展延伸3.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？示例：专注、忘我、执着。
作业布置20完成课后练习题
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