《五四运动》导学案.docxVIP

课型

新授课

课题

第13课《五四运动》

年级

八年级

【学习目标】

1、归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。通过阅读教材相关史事，及教材插图《五四运动》绘画、“誓死力争，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对口号的相识，分析出五四运动的性质及缘由。培育从材料、图片中获得历史信息，分析综合的实力。（重点）

2、记住五四运动其次阶段运动中心、运动主力的改变及斗争成功结果的表现。（重点）

3、概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义革命新在哪里？（重点、难点）

【课堂教学流程】

【学案自学梳理学问】

任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课学问，完成自学检测试题，并将怀疑点问题记录反馈老师。

一、五四运动的爆发

1．导火线：外交的失败

2．爆发：1919年5月4日，_________3000多名学生汇合在天安门前，发表宣言，揭露_____________的侵略行径，并实行示威游行。

3．口号：“_________________”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。

4．要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、________。

5．结果：________政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。

二、五四运动的扩大

1．背景：

（1）________亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。

（2）________帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。

2．概况：

（1）6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。

（3）6月5日，________工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。

（4）________成为五四运动的主力，运动的中心由北京转到上海。

3．结果：

（1）北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务。

（2）中国代表没有在“________”上签字。

三、五四运动的历史意义

1．性质：是一次彻底地反对_______________________的爱国运动。

2．影响：在这次运动中，中国____________起先登上政治舞台，呈现了宏大的力气。一些初步接受了马克思主义的学问分子和____________，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国____________的开端。

【互助探究生成实力】

任务二：【小组探究】阅读课本第59—60页“五四运动的爆发”正文部分，并观看教学视频：五四运动。回答下列问题。

问题1.五四运动爆发的背景是什么？

问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。

任务三：【小组探究】阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分及材料，回答下列问题。

问题：从6月起，运动的主导力气有什么改变？运动的中心有什么改变？

任务四：【小组探究】阅读课本第61—62页“五四运动的历史意义”正文部分及材料，回答下列问题。

问题：概括五四运动的历史意义是什么？

【精讲点拨总结归纳】

导火线：

五时间：

四口号：

运前期：

动运动主力、地点：

后期

意义：

【检测提升巩固新知】

1、发生在1919年的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。它标记着中国（???）

A．近代史的开端B．近代化的起步

C．新民主主义革命的开端D．进人社会主义初级阶段

2、“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”是下列哪一历史事务提出的口号（???）

A．北伐斗争B．五四运动C．中共二大D．南昌起义

3、98年（今年2017年）前，一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的干脆缘由是（???）

A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国无产阶级队伍不断壮大

C．俄国十月革命的影响D．中国民族资本主义的发展

4、“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣!”在中国历史的紧要关头，青年学生首先奋起抗争；中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。这反映中国近代哪一历史事务（???）

A．五四运动B．中国共产党成立C．国民大革命D．南昌起义

5、视察下图，从图中的信息可以归纳得出

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A．巴黎和会外交